创造技法的特点
可操作性，可操作性是人们对创造理论及规律融会贯通并加以具体运用的结果。也可以说,没有创造理论就无法指导进一步的创造实践。
技巧性，技巧是技能的熟练化,它是一种和学习训练有关的活动。
概略性，概略性是指创造技法的运用因人、因地、因事而异,不一定能完全成功、有效。
多样性创造技法，已被越来越多的人重视,也被越来越多的人总结和完善。
儿童创造想象的特点是什么
儿童创造想象的特点：
无意想象占重要地位，有意想象初步发展。儿童无意想象占重要地位。
想象的目的性不明确。儿童想象的产生常是由外界刺激物直接引起，想象不指向于一定目的，仅以想象的过程为满足。
想象的主题不稳定。在正确的教育下，儿童可以在想象之前先提出一定的目的，但他们往往不能为达到预定的目的而坚持行动，常常受外界因素的影响而改变主题。
想象过程常常受情绪和兴趣的影响。儿童的情绪常常能够引起某种想象过程，或者改变想象的方向。
再造想象占主要地位，创造想象开始发展。儿童再造想象占主要地位，表现为想象在很大程度上具有复制性和模仿性。想象的内容基本上重现一些生活中的经验或作品中所描述的情节。
想象容易同现实混淆。想象同现实混淆，是指把想象的东西当做现实的东西。儿童有时把渴望得到的东西说成已经得到的东西，把希望发生的事情当做已经出现的事情来描述。
韩熙载夜宴图色彩和技法的特点
《韩熙载夜宴图》构图严谨精妙，人物造型秀逸生动，线条遒劲流畅，色彩明丽典雅，在技巧和风格上比较完整地体现了五代人物画的风貌。
画家在构图上作了精心安排，每段一个情节、一个地点、一个人物组合，每段相对独立，而又统一在一个严密的整体布局当中，繁简相约，虚实相生，富有节奏感，图中三个屏风绝不雷同的处理方法体现了画家巧妙的构思。人物的趋向动势变化丰富，疏密向背有致，神态动静相宜，全图之势蓄于画卷之内，紧密而富有张力。
通过对不同对象的形体姿态、目光手势的相应描绘，画中人物有的弹奏舞蹈，有的按拍欣赏，情态生动。而对主人公刻意描绘，曲尽神形。韩熙载形体高大轩昂，长髯，戴高巾，从倚栏倾听，到挥锤击鼓，直到曲终人散，各个不同的场合始终眉峰双锁，若有所思，沉郁寡欢，与夜宴歌舞戏乐的场面形成鲜明对比。
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