学习态度不端正怎么办
明确目标,激励自己更正学习态度。
认真安排时间。
首先要清楚一周内所要做的事情,然后制定一张作息时间表。安排这些时间之后,选定合适的、固定的时间用于学习,必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。
学习前先预习。
先把要学习的内容快速浏览一遍,了解学习的大致内容及结构,以便能及时理解和消化学习内容。当然,要注意轻重详略,在不太重要的地方你可以花少点时间,在重要的地方,可以稍微放慢学习进程。
充分利用课堂时间。
课堂上要及时配合老师,做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容,尤其重要的是要积极地独立思考,跟得上老师的思维。
学习要有合理的规律。
课堂上做的笔记你要在课后及时复习,不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容,还要复习那些仍感模糊的认识。如果坚持定期复习笔记和课本,并做一些相关的习题,能更深刻地理解这些内容,记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高考试成绩。
有可能的话,找一个安静的、舒适的地方学习。
树立正确的考试观。
平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何,不要弄虚作假,而应心平气和地对待它。
如何端正学习态度
标定自己的学习目标。有了学习目标就有了前进的方向,才能使自己更好地学习,在给自己定目标时一定要具体,符合实际切实可行,如考到多少分或第几名,或直接找一个学习积极的同伴为榜样,以超过他为目标,目标实现之后再定一个更高一点儿的目标。
作为学生我们要明白,学习是我们的责任,要做一个勇敢担当责任的人。自己定了目标之后还要有坚持不懈的精神和勇于担当责任的决心,学习虽有乐趣,但它毕竟是一项艰苦的劳动,它好比爬山,不能一步登天,只有一步一个脚印踏踏实实的勤奋学习的人才能不断进步。
自觉制定学习计划并坚持执行。要想学习轻松有条理,就要制订切实可行的计划,并按计划去做,如几点到几点做作业,几点到几点背书,这样可以使时间得到合理支配,还有利于培养自己的意志力和自制力。
上课时专心听讲,注重方法。集中注意力听课是学习最重要的一环,在听课之前要对所学的知识进行预习,有哪些不懂的在课堂上听老师怎么讲,这样带着问题听课效果更好,听课还要注意做好笔记,积极思考,控制自己不走神。
养成独立完成作业和规范书写的习惯。作业是为了及时检查学习的效果而设计的,做作业可加深对知识的理解,促进知识消化,所以做作业一定要积极思考,独立按时完成,还要养成书写认真的习惯,如果马马虎虎了了草草,将来做事一定也这样。
正确的归纳反思和复习。我们要学会把所学知识整理成知识网进行系统复习,在复习时还要讲究方法,例如依据遗忘规律及时复习,花费的时间少,效率还好,还要养成多次复习的好习惯,每隔一段时间就复习一次,以巩固记忆。
好的学习态度该怎么培养 如何端正学习态度
如何端正学习态度 好的学习态度该怎么培养
期中考试结束了,又有一些家长陷入了焦虑之中,一位宝妈苦恼地对我说:“我家孩子脑瓜挺好使的,就是学习总得靠我催,在我的催促下,该做的作业都做了,该背的都背了,为啥成绩总上不去呢?”
“孩子脑瓜挺好使的,为啥成绩总不行呢?”很多父母都有这样的疑虑,其实,智商与学习成绩并不是必然的联系,决定学习成绩的除了智商外,还有很重要的一个因素——学习态度。
大部分孩子的智商都处于平均水平,所以差异就体现在学习态度上。有些孩子在父母的催促下或者迫于压力下会学习,但是学习效率非常低,学习效果非常不好,因为他们的学习态度不端正,只是在被动地应付差事,糊弄家长,对付老师,缺乏了主观能动性,消极被动地应对,学习成绩自然上不去。
John.C.Maxwell曾写过一本书叫《态度》,在该书的第一章有这样几个公式:
一流的智商+糟糕的态度=很差的成绩
一流的智商+坏的态度=一般的成绩
一流的智商+一般的态度=良好的成绩
一流的智商+好的态度=优秀的成绩
作者的观点很鲜明,好的态度不能确保你成功,但不好的态度注定你会失败。
据哈佛大学的研究发现,一个人是否能得到一份工作,85%取决于他的态度,而只有15%取决于他的智力水平和业务知识。
由此可见,态度在人们做事的过程中起着多么重要的作用,态度端正的人,做事会更积极,遇到困难会积极想办法解决,态度不端正的人,会消极地做事,遇到困难便会打退堂鼓。这个道理同样适用于学习。那么,好的学习态度该怎么养出来呢?
家长改变对孩子的态度
“你作业做了吗?”
“这么晚了还不写作业,你还要等到什么时候?”
“你为啥总得让我催啊,能不能自觉点?”
……
相信很多家长都对孩子说过这样的话,我们可以换位思考一下,如果我们是孩子,经常有人对我们说这样的话,是不是会有一种不信任、被审判的感觉?有的孩子在父母训斥、催促后,会反驳家长,结果就会招来家长又一轮的批判。
“你还怪我催,你要是主动写作业,我催什么催啊?”
“我不管你,你连作业都写不完,上学都得迟到。”
“就因为你总是拖拖拉拉,做事不认真,我才说你,怎么又成了我的错?我好心提醒你。”
……
最终的结果不是孩子更加叛逆,就是消极怠工了。心理学中有一个著名的实验叫罗森塔尔实验,美国心理学家罗森塔尔和吉布森等人在一所小学的1—6年级各选三个班的学生进行“预测未来发展的测验”,然后给老师一个名单,告诉老师名单上的儿童将来大有发展前途。八个月后,名单上的这些学生成绩果然进步了,老师也给了他们很好的品行评语。
罗森塔尔认为这个结果是因为教师接受了“权威谎言的暗示”,对名单上的学生态度发生了变化,产生了偏爱心理和情感。从而对学生的心理与行为产生了直接影响,并促进了预期期望效果的达成,这就是著名的“皮格马利翁效应”。
这些普通的学生为何有这么大的进步,我认为不是老师对孩子的美好期待起了作用,而是老师对待孩子的态度发生了变化。就像老师在对待好学生与对待差等生的态度肯定是不同的,而这对孩子的各方面发展会造成直接影响。
这提醒我们在对待孩子时,不能总是横眉冷竖,要真诚地和孩子交流,比如孩子放学后没有第一时间写作业,你可以先问问孩子今天的作业量如何,打算什么时间写作业,有时候孩子可能有自己的计划,他不希望自己的计划被人打乱,在父母的逼迫下写作业,会让他觉得很不舒服,认为自己没有被尊重,被父母控制了。
你对孩子态度的转变,是孩子发生质的飞跃的开始。
让孩子明白学习的意义
双“十一”的时候,我给上二年级的大儿子买了一本书叫《孩子,你是在为自己读书》,孩子们每天背着书包早早地去上学很辛苦,可是很多孩子并不明白自己读书为了什么,有的孩子认为读书是为了父母,有的孩子认为读书是为了考试,有的孩子认为读书是为了获得老师表扬。即便有的孩子知道读书是为了自己,可为什么是为了自己呢?他们并没有一个清楚的认知。
龙应台曾写过这样一段话:孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫陌生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感与尊严,给你快乐。
这段话写得非常好,但是我让我儿子看过之后,他一头雾水,他根本不明白这里面深奥的道理,怎么办?我们要结合生活实际让他明白读书的意义。
一天,家里的洗衣机突然打开不门了,我赶忙找来说明书研究起来,儿子也跑过来看,我便把说明书递给孩子,孩子看了一会儿对我说:“妈妈,这上面写的是什么啊?我不懂它说的什么意思?”
我便告诉他,这就是读书的好处,别人生产出了先进的产品,我们可以花钱把产品买回家,但是除了说明书不会有人亲自上门来指导你如何用,我们要学会自己使用,你为什么看不懂这里面的内容,因为你读的书太少了。
一个生活中的小例子就能将深奥的大道理给孩子直观地呈现出来,生活才是最好的教育素材。
让学习成为一种兴趣
怎么看出孩子学习态度不端正呢?学习的时候东张西望,写作业的时候自己横飞,一会挖屁股,一会扣嘴巴,要不就跟屁股上长了钉子似的,也有可能坐立端庄地神游去了……
那么,孩子玩游戏的时候会这般吗?肯定不会,两眼发光,聚精会神,喊他都听不见,为啥玩游戏就这么专注,态度这么虔诚呢?因为他感兴趣啊!
别说是孩子就是我们对不感兴趣的时候,也难以做到态度端正,所以,我们要培养孩子的学习兴趣,如何培养孩子的学习兴趣呢?
前两天,孩子上了一堂科学课,讲的是造纸术,我就陪孩子在家演示了一遍造纸术,将一些废纸泡在水里,找了一根筷子,让孩子不停地搅拌打成糊状,然后找来一块纱布,让纸浆倒在上面,进行晾晒。在这个过程中,孩子不仅学习了知识,还自己动手实践了,他会觉得非常有意思。
还有学三角形的时候,我们可以将生活中常见的三角形指给孩子看,引发他思考,为什么这些地方要有三角形,为什么学校门口的电动伸缩门是四边形的,这都会激发孩子的兴趣。
孩子在背诵三字经、古诗的时候,可以给孩子讲一讲里面的故事,而不是一味地让孩子枯燥地一遍遍地读。总之,我们要让孩子知道学习会给他带来乐趣,书里面有很多好玩的东西。
孩子的学习态度端正了,久而久之就会成为一种习惯,他在对待任何事情时都会一丝不苟,这对他未来的成长、以后参加工作都将大有裨益。
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