学前儿童的家庭教育策略
（一）坚持家庭教育的原则
1.一致性原则.指对孩子进行教育时,家庭、社会、学校之间要协调一致.
2.两不原则.指再穷不能穷孩子,再富不能富孩子.
3.三为主原则.一是以正面教育为主.父母要鼓励孩子,给他正面积极的教育.二是以赏识教育为主.对孩子的奖励是孩子成长过程中不可缺少的一种教育方法,本质在于善待生命、尊重生命.采用赏识教育,如给孩子一个拥抱,亲亲孩子的脸.三是以细节教育为主.要在孩子成长过程中,特别是在学习和游戏过程中,善于捕捉具有教育意义的细节,及时对孩子进行生动形象具有启发性、说理性的教育.
4.四尊重原则.一是尊重孩子的身心发展规律,了解孩子的身心发展规律,把握好规律.二是尊重孩子的权利.要相信自己的孩子是独一无二的,有自己的小天地,不能把孩子当成自己的财产.三是尊重家庭成员的意见.温馨和睦的家庭有利于孩子的健康成长.在教育孩子方面,要尊重每一位家庭成员的意见,形成教育孩子的合力.四是尊重家庭教育的特点.要取得家庭教育的成功,必须了解和掌握家庭教育的特点,采取适用家庭教育的方式方法,进行有针对性的教育.
5.全面发展原则.指在培养孩子的德、智、体、美和劳动技能这五方面全面发展,不可偏废.个性的全面发展,是各方面都达到基本素质,并能相互促进,在此基础上充分发挥个人的优势.
总之,学前儿童的家庭教育是现代教育工作必不可少的一部分,并占有着越来越重要的作用.我们应不断更新教育观念,改进教育方法,重视孩子的身心健康成长和发展.
参考文献：
[1]孟万金.积极心理健康教育[M].中国轻工业出版社,2008
[2]林崇德.发展心理学[M].人民出版社,2009.
学前儿童美术教育的意义,学前儿童美术教育的意义简述
学前儿童美术教育最重要的是给幼儿自由表现的机会，给予幼儿亲身体验的机会。
引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。
提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
学前儿童社会教育的意义
学前教育是要从幼儿智育发展向个性发展转变，强化意识，认识联系，把社会及情感问题看作智力发展的一部分。明确人际关系及环境、表现是幼儿教育的基础内容，以此纠正教育中偏重智育发展的方向。让幼儿在天真、活泼的氛围中得到教育、发展，从而促进其智力及社会接受能力和正确价值观的形成。
学前教育是幼儿学习的初始阶段，是学前教育体系最重要的一部分。也是幼儿智力发展最基础的阶段，是发展、形成智力最快的阶段，正确、合理的学前教育对其智力及发展有着极大的推动作用。儿童智力形成及发展都和正确的学前教育相关，尤其在智力方面更是卓越。而学前智育发展是一个综合过程，正确的学前教育对幼儿心理健康也至关重要，所以说这个阶段的意义十分的重大。
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