幼儿园园务管理包括哪些内容
园长专业化是指园长在整个职业层面上逐渐由准专业阶段向专业阶段不断发展的过程，即在整个职业层向上逐渐达到专业标准的过程。
园务行政。
专业园长需要强化园务行政管理，包括确定园务行政管理目标，对幼儿园内部工作分配与调整，加强与小学与教委的联系，确保日常管理和教职工监督与对外活动之间的平衡，并能够增进幼儿园内人际关系的融洽。
幼儿园园长在其具体园务工作实践中，需要完善幼儿园的考核评估，调整评估方案更加便于操作，通过评估，真正达到提高教师工作积极性的目的。
幼儿园园长的园务管理要关注“人文关怀”，发挥党、工、妇、团各组织以及教代会的作用，为教职工办好事、办实事。
师资队伍建设。
幼儿园园长要全面了解幼儿园教职员工，包括他们的师德修养、业务状况和生活情趣等。要合理安排他们的工作，任人唯贤。园长要注重教职工队伍建设，加强对骨干教师队伍与新教师的管理与培养。
卫生保健工作。
做好卫生保健工作是完成幼儿园“保育”工作的关键，幼儿园卫生保健工作要求园长对整体工作有全面的部署和具体的组织指导。明确各部门与各年龄阶段班级保健工作的重点，任职贯彻保教结合原则，积极与家长、医务部门联系。
教研工作。
教研工作是幼儿园保教业务管理中至关重要的内容。幼儿园教研活动直接针对教育实践中的问题或困难制定课题，通过研究改进教学，促进教师的反思性成长，提高教育教学质量，更好地落实幼儿园组织管理目标，完成幼儿园保教任务，并进一步促进组织的健康发展。
幼儿园班级管理的内容包括哪些方面
生活管理。幼儿园班级生活管理是为了保证幼儿的身体正常发育、心理健康成长,保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事的管理工作。生活管理几乎包括睡眠、饮食、如厕、衣着等全部生活内容,是保育工作的...
教育管理。幼儿园班级教育管理是指班级保教工作人员在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究,对教育过程精心设计、组织,对教育结果进行细致评估的一系列工作。
幼儿园盥洗包括哪些内容
盥洗是幼儿一日生活的重要环节，可使幼儿皮肤、口腔、毛发等保持清洁，提高抵抗力，维护身体健康。那么幼儿园盥洗包括哪些内容呢？
洗手环节
提醒幼儿双手略向下倾斜，避免水顺着手臂倒流弄湿衣袖。
秋冬季节洗手后应擦油，以防止手部干裂。
培养幼儿勤洗手的习惯。做到饭前便后洗手、外出游戏归来洗手，养成手脏就洗的良好习惯，随时保持手的清洁。
用语言及洗手步骤的图示引导幼儿学会正确洗手的动作与顺序。
在洗手环节，教师应注意关注个别能力较弱的幼儿，逐步培养他们的自理能力。
利用图示支持幼儿自觉洗手，逐步提高幼儿自我服务的能力与主动性。
监督检查幼儿洗手方法是否正确，提倡六步洗手法。
漱口环节
教育幼儿懂得漱口能清洁口腔，保护牙齿，鼓励幼儿坚持饭后漱口。
漱完口后，提示幼儿将水杯放回原处。
教师可以运用有趣的儿歌以及直观形象的图片、动画等引导幼儿快乐主动地学习漱口的方法。
教师关注幼儿此环节是否能够做到用含在嘴里的水，认真清洗口腔。
教师关注指导个别幼儿认真完成漱口环节。
刷牙环节
可在日常生活，或刷牙过程中，引导幼儿认识牙齿，知道牙齿各部位的名称。
刷牙结束后，需提醒幼儿刷完牙后将牙刷冲洗干净，并将刷杯放回原处。
可用讲故事、观察漱口水等方法让幼儿了解到认真刷牙的重要性，提高幼儿主动保护牙齿的意识。
教师可以用边说儿歌边做示范的形式，用牙齿模型带领幼儿学习正确的刷牙方法。
含氟牙膏对于防止幼儿龋齿有一定作用，需关注教师是否提醒幼儿刷牙时将牙膏沫吐干净，不要吞食，以防幼儿吞食含氟牙膏过多引起氟中毒。
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