音乐考研 集美大学音乐学院年硕士研究生专业目录和招生简章
集美大学2020年硕士研究生
专业目录
考试大纲
考试科目代码：[333]
考试科目名称：教育综合
考核目标
全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。
试卷结构
（一）考试时间
考试时间：180分钟，满分：150分
（二）题型结构
名词解释题：6小题，每小题5分，共30分
简答题：4小题，每小题10分，共40分
分析论述题：4小题，每小题20分，共80分
答题方式
答题方式为闭卷、笔试
考试内容与要求
第一部分：教育学原理 40%（60分）
考试内容：
（一）教育学概述
教育学的对象和任务
教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。
教育学的产生和发展
教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。
（二）教育的概念
教育的质的规定性
教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。
教育的基本要素
教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。
教育的历史发展
古代教育的特点；现代教育的特点。
教育概念的界定
广义教育；狭义教育。
（三）教育与人的发展
人的发展概述
人的发展涵义；人的发展特点；人的发展的规律性。
影响人的发展的基本因素
遗传在人的发展中的作用；环境在人的发展中的作用；个体的能动性在人的发展中的作用。
教育对人的发展的重大作用
教育是一种有目的地培养人的社会活动；教育主要通过文化知识的传递来培养人；教育对人的发展的作用越来越大。
（四）教育与社会发展
教育的社会制约性
生产力对教育的制约；社会经济政治制度对教育的制约；文化对教育的制约与影响。
教育的社会功能
1）教育的社会变迁功能
教育的经济功能；教育的政治功能；教育的文化功能；教育的生态功能。
2）教育的社会流动功能
教育的社会流动功能的涵义；教育的社会流动功能在当代的重要意义。
3）教育的社会功能与教育的相对独立性
教育与我国社会主义建设
教育在我国社会主义建设中的地位和作用；科教兴国与国兴科教。
（五）教育目的
教育目的概述
教育目的的概念；教育目的的层次结构和内容结构。
教育目的的理论基础
教育目的的社会制约性；教育目的的价值取向；马克思主义人的全面发展学说。
我国的教育目的
1）我国教育目的的基本精神
培养“劳动者”或“社会主义建设人才”；坚持全面发展；培养独立个性。
2）我国教育目的的实现
普通中小学的性质与任务；普通中小学教育的组成部分；体育、智育、德育、美育和综合实践活动等概念及其相互关系。
（六）教育制度
教育制度概述
教育制度的含义和特点；教育制度的历史发展。
现代学校教育制度
学校教育制度的概念；双轨学制；单轨学制；分支型学制；现代学校教育制度的变革。
我国现行学校教育制度
我国现行学校教育制度的演变；我国现行学校教育制度的形态；我国现行学校教育制度的改革。
（七）课程
课程概述
课程及课程方案、课程标准、教科书等概念；课程理论的发展；课程发展上论争的几个主要问题。
课程设计
课程目标的设计；课程内容的设计。
课程改革
世界各国课程改革发展的趋势；我国基础教育的课程改革。
（八）教学（上）
教学概述
教学的概念；教学的意义；教学的任务。
教学过程
1）教学过程的性质
教学过程是一种特殊的认识过程；教学过程必须以交往为背景和手段；教学过程也是一个促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程。
2）学生掌握知识的基本阶段
传授/接受教学学生掌握知识的基本阶段；问题/探究教学学生获取知识的基本阶段。
3）教学过程中应当处理好的几种关系
间接经验与直接经验的关系；掌握知识和发展智力的关系；智力活动与非智力活动的关系；教师主导作用与学生主动性的关系。
教学原则
科学性和思想性统理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、发展性、因材施教等教学原则的涵义和要求。
（九）教学（下）
教学方法
1）教学方法概述
教学方法及教学方式、教学手段、教学模式、教学策略等概念；教学方法的选择。
2）中小学常用的教学方法
讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、研究法等教学方法涵义和要求。
教学组织形式
1）教学组织形式概述
个别教学制；班级上课制；分组教学制。
2）教学的基本组织形式与辅助组织形式
3）教学工作的基本环节
备课；上课；课后教导工作；教学评价。
教学评价
1）教学评价概述
教学评价的概念；教学评价的意义；教学评价的种类。
2）教学评价的原则与方法
3）学生学业成绩的评价
4）教师教学工作的评价
（十）德育
德育概述
德育的概念；德育的特点；德育的功能；德育的任务和内容。
德育过程
德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程；德育过程是培养学生知情信意行的过程；德育过程是提高学生自我教育能力的过程。
德育原则
理论和生活相结合、疏导、长善救失、严格要求与尊重学生相结合、因材施教、在集体中教育、教育影响一致性和连贯性等德育原则的涵义和要求。
德育途径与方法
1）德育途径
思想政治课与其他学科教学、劳动与其他社会实践、课外活动和校外活动、学校共青团和少先队活动、心理咨询、班主任工作等途径。
2）德育方法
说服、榜样、锻炼、修养、陶冶、奖惩等方法的涵义和要求。
（十一）班主任
班主任工作概述
班主任工作的意义与任务；班主任素质的要求。
班集体的培养
班集体的教育功能；班集体与学生群体；集体的发展阶段；培养集体的方法
班主任工作的内容和方法
了解和研究学生；教导学生学好功课；组织班会活动；组织课外活动、校外活动和指导课余生活；组织学生的劳动；通过家访建立家校联系；协调各方面对学生的要求；评定学生操行；做好班主任工作的计划与总结。
（十二）教师
教师劳动的特点、价值与角色扮演
1）教师劳动的特点
教师劳动的复杂性；教师劳动的示范性；教师劳动的创造性；教师劳动的专业性。
2）教师劳动的价值
教师劳动的社会价值；教师劳动的个人价值；正确认识和评价教师的劳动。
3）教师的权利与义务
4）教师职业的角色扮演
教师的“角色丛”；教师角色的冲突及其解决；社会变迁中教师角色发展的趋势。
教师的素养
高尚的师德；宽厚的文化素养；专门的教育素养；健康的心理素质。
教师的培养与提高
教师的培养和提高的紧迫性；教师个体专业性发展的过程；培养和提高教师素养的主要途径。
（十三）学校管理
学校管理概述
学校管理的概念；学校管理的构成要素；学校管理体制；校长负责制。
学校管理的目标与过程
学校管理目标；学校管理过程的基本环节及其相互关系。
学校管理的内容和要求
教学管理；教师管理；学生管理；总务管理。
学校管理的发展趋势
学校管理法治化；学校管理人性化；学校管理校本化；学校管理信息化。
考试要求：
系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。
理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。
能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。
第二部分：中国教育史 20%（30分）
考试内容
（一）西周官学制度的建立与“六艺”教育的形成
“学在官府”；大学与小学；国学与乡学；家庭教育；“六艺”。
（二）私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基
私人讲学的兴起
私人讲学兴起；诸子百家的私学；齐国的稷下学宫。
孔丘的教育实践与教育思想
创办私学与编订“六经”；“庶、富、教”：教育与社会发展；“性相近也，习相远也”：教育与人的发展；“有教无类”与教育对象；“学而优则仕”与教育目标；以“六艺”为教育内容；教学方法：因材施教、启发诱导、学思行结合；论道德教育；论教师；历史影响。
孟轲的教育思想
思孟学派；“性善论”与教育作用；“明人伦”与教育目的；人格理想与修养学说；“深造自得”的教学思想。
荀况的教育思想
荀况与“六经”的传授；“性恶论”与教育作用；以培养“大儒”为教育目标；以“六经”为教学内容；“闻见知行”结合的教学方法；论教师。
墨家的教育实践与教育思想
“农与工肆之人”的代表；“素丝说”与教育作用；以“兼士”为教育目标；以科技知识和思维训练为特色的教育内容；主动、创造的教育方法。
法家的教育思想
“人性利己说”与教育作用；禁私学；“以法为教”，“以吏为师”。
战国后期的教育论著
《大学》：“三纲领”、“八条目”；《中庸》：“尊德性”与“道问学”、学问思辨行；《学记》：学制与学年、教育教学的原则与方法、教师。
（三）儒学独尊与读经做官教育模式的形成
“独尊儒术”文教政策的确立
“罢黜百家，独尊儒术”；兴太学以养士；实行察举，任贤使能。
封建国家学校教育制度的建立
经学教育；太学；鸿都门学；郡国学。
董仲舒的教育思想
《对贤良策》与三大文教政策；论人性与教育作用；论道德教育。
（四）封建国家教育体制的完备
魏晋南北朝官学的变革
西晋的中央官学；南朝宋的中央官学；北魏的中央官学。
隋唐学校教育体系的完备
文教政策的探索与稳定；中央政府教育管理机构确立；中央和地方官学体系完备；学校教学和管理制度严格；私学发展；学校教育制度的特点。
科举制度的建立
科举制度的产生与发展；考试的程序、科目与方法；科举制度与学校的关系；科举制度的影响。
颜之推的教育思想
颜之推与《颜氏家训》；论士大夫教育；论家庭教育。
韩愈的教育思想
道统说与师道观；“性三品说”与教育作用；论人才的培养与选拔。
（五）理学教育思想和学校的改革与发展
科举制度的演变与学校教育的改革
科举制度的演变；学校沦为科举附庸；宋代“兴文教”政策；“苏湖教法”；北宋三次兴学与“三舍法”；积分法；“六等黜陟法”；“监生历事”；社学。
书院的发展
书院的产生与发展；《白鹿洞书院揭示》与书院教育宗旨；东林书院与书院讲会；诂经精舍、学海堂与书院学术研究；书院教育的特点。
私塾与蒙学教材
私塾的发展、种类和教育特点；蒙学教材的发展、种类和特点。
朱熹的教育思想
朱熹与《四书章句集注》；“明天理，灭人欲”与教育的作用、目的；论“大学”与“小学”；“朱子读书法”。
王守仁的教育思想
“致良知”与教育作用；“随人分限所及”的教育原则；论教学；论儿童教育。
（六）早期启蒙教育思想
倡导新的教育主张
“公其非是于学校”与学校的作用；“日生日成”的人性与教育；义利合一的教育价值观。
颜元的学校改革思想
颜元与漳南书院；“实德实才”的培养目标；“六斋”与“实学”教育内容；“习行”的教学方法。
（七）中国教育的近代转折
教会学校的举办和西方教育理念的引入
英华书院与马礼逊学校；教会学校的发展；“学校与教科书委员会”与“中华教育会”；教会学校的课程。
洋务教育的创立和发展
洋务学堂的兴办、类别与特点；京师同文馆；福建船政学堂；幼童留美与派遣留欧。
张之洞的“中体西用”教育思想
“中体西用”思想的形成与发展；张之洞与《劝学篇》；“中体西用”思想的历史作用和局限。
（八）近代教育体系的建立
维新派的教育实践
兴办学堂；兴办学会与发行报刊。
“百日维新”中的教育改革
创办京师大学堂；书院改办学堂；改革科举制度。
康有为的教育思想
维新运动中的教育改革主张；《大同书》的教育理想。
梁启超的教育思想
“开民智”、“伸民权”与教育作用；培养“新民”的教育目的。
严复的教育思想
“鼓民力”、“开民智”、“兴民德”的“三育论”；“体用一致”的文化教育观。
清末教育新政与近代教育制度的建立
“壬寅学制”和“癸卯学制”的颁布；废科举，兴学堂；建立教育行政体制；确定教育宗旨；留日高潮与“庚款兴学”。
（九）近代教育体制的变革
民国初年的教育改革
制定教育方针；颁布“壬子癸丑学制”。
蔡元培的教育实践与教育思想
“五育并举”的教育方针；改革北京大学的教育实践；教育独立思想。
新文化运动影响下的教育思潮和教育运动
新文化运动抨击传统教育促进教育观念变革；平民教育运动；工读主义教育运动；职业教育思潮；勤工俭学运动；科学教育思潮；国家主义教育思潮。
学校教学方法的改革与实验
现代西方教学理论在中国的传播；设计教学法；“道尔顿制”；“文纳特卡制”。
1922年“新学制”
“新学制”的产生过程；“新学制”的标准和体系；“新学制”的特点；“新学制”的课程标准；“新学制”评价。
6．收回教育权运动
教会教育的扩张与变革；收回教育权运动。
（十）南京国民政府的教育建设
教育宗旨与教育方针的变迁
党化教育；“三民主义”教育宗旨；“战时须作平时看”的教育方针。
教育制度改革
大学院和大学区制的试行；“戊辰学制”的颁行。
学校教育的管理措施
训育制度；中小学校的童子军训练；高中以上学生的军训；颁布课程标准，实行教科书审查制度；实行毕业会考。
学校教育的发展
幼儿教育；初等教育；中等教育；高等教育；抗日战争时期的学校西迁。
（十一）中国共产党领导下的教育
新民主主义教育的发端
工农教育；湖南自修大学；上海大学；农民运动讲习所；李大钊的教育思想；恽代英的教育思想。
新民主主义教育方针的形成
苏维埃文化教育总方针；抗日战争时期中国共产党的教育方针政策；“民族的、科学的、大众的”文化教育方针。
革命根据地的干部教育
干部在职培训；干部学校教育；中国人民抗日军政大学。
革命根据地的群众教育和学校教育
群众教育；根据地的小学教育；解放区中小学教育的正规化；解放区高等教育的整顿与建设。
革命根据地教育的基本经验
教育为政治服务；教育与生产劳动相结合；依靠群众办教育。
（十二）现代教育家的教育探索
杨贤江的马克思主义教育理论
论教育的本质；“全人生指导”与青年教育。
黄炎培的职业教育思想与实践
职业教育的探索；职业教育思想体系。
晏阳初的乡村教育试验
“四大教育”与“三大方式”；“化农民”与“农民化”。
梁漱溟的乡村教育建设
乡村建设和乡村教育理论；乡村教育的实施。
陶行知的“生活教育”思想与实践
生活教育实践：晓庄学校、山海工学团、“小先生制”；“生活教育”思想体系。
陈鹤琴的“活教育”探索
儿童教育和“活教育”实验；“活教育”思想体系。
考试要求
系统掌握中国教育史的基本知识，把握教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。
认真阅读和准确理解有关中国教育史的基本文献，特别是其中的代表性材料，培养严谨、踏实的学风，掌握学习教育历史的基本方法。
能够运用教育史学的基本原理分析、评价中国历史上的教育现象，探讨有益于现实教育改革与发展的理论启示。
通过历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育事业、热爱祖国和人民的情感。
第三部分 外国教育史 20%（30分）
考试内容
（一）古希腊教育
古风时代的教育
斯巴达教育。雅典教育。
古典时代的教育
1）“智者派”的教育活动与观念。
2）苏格拉底的教育活动与思想：美德即知识；“苏格拉底方法”。
3）柏拉图的教育活动与思想：学园；学习即回忆；《理想国》。
4）亚里士多德的教育活动与思想：吕克昂；灵魂论；自由教育。
（二）古罗马教育
共和时期的罗马教育
帝国时期的罗马教育
古罗马的教育思想
1）西塞罗的教育思想
2）昆体良的教育思想
（三）西欧中世纪教育
基督教教育
1）基督教教育的机构与内容
2）基督教教育的特点
世俗教育
1）宫廷学校
2）骑士教育
3）城市学校与行会学校
4）中世纪大学
拜占庭和阿拉伯教育
1）主要教育机构
2）历史影响
（四）文艺复兴时期的教育
人文主义教育家
1）弗吉里奥；2）维多里诺；3）伊拉斯谟；4）莫尔；5）蒙田
人文主义教育的特征、影响和贡献
（五）宗教改革时期的教育
新教的教育思想与实践
1）马丁•路德的教育实践与思想
2）加尔文的教育实践与思想
天主教教育
1）耶稣会学校
（六）欧美主要国家和日本的教育发展
英国教育的发展
公学；贝尔－兰开斯特制；1870年《初等教育法》（福斯特法）；《巴尔福教育法》；《哈多报告》；《1944年教育法》；《1988年教育改革法》。
法国教育的发展
启蒙运动时期国民教育设想；《帝国大学令》与大学区制；《费里教育法》；《郎之万一瓦隆教育改革方案》；1959年《教育改革法》。
德国教育的发展
国民教育的兴起；巴西多与泛爱学校；实科中学；柏林大学与现代大学制度的确立；德意志帝国与魏玛共和国时期的教育；《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》。
俄国及苏联教育的发展
彼得一世教育改革；《国民学校章程》；苏联建国初期的教育管理体制改革；（2）《统一劳动学校规程》；20世纪20年代的学制调整和教学改革实验；20世纪30年代教育的调整、巩固和发展。
美国教育的发展
殖民地普及义务教育；贺拉斯•曼与公立学校运动；《莫雷尔法案》；六三三学制；初级学院运动；《国防教育法》；《中小学教育法》；生计教育；恢复基础运动；《国家在危机中》。
日本教育的发展
明治维新时期教育改革；军国主义教育体制的形成和发展；《教育基本法》和《学校教育法》；20世纪70－80年代的教育改革。
（七）欧美教育思想的发展
夸美纽斯的教育思想
论教育的目的和作用；论普及教育、泛智学校、统一学制及其管理实施；论学年制和班级授课制；论教育适应自然的原则。
洛克的教育思想
白板说；绅士教育。
卢梭的教育思想
自然教育理论及其影响；公民教育理论。
裴斯泰洛齐的教育思想
教育实践活动；论教育目的；论教育心理学化；论要素教育；初等学校各科教学法；教育与生产劳动相结合。
赫尔巴特的教育思想
教育思想的理论基础；道德教育理论；课程理论；教学理论；赫尔巴特教育思想的传播。
福禄贝尔的教育思想
教育适应自然原则；幼儿园；恩物；作业。
斯宾塞论教育
生活准备说；知识价值论；科学教育论；课程论
马克思和恩格斯的教育思想
对空想社会主义教育思想的批判继承；论人的全面发展与教育的关系；论教育与生产劳动相结合的重大意义。
19世纪末至20世纪前期的教育思潮和教育实验
新教育运动历程；新教育运动中的著名实验；梅伊曼、拉伊的实验教育学；凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校”理论；蒙台梭利的教育思想；进步教育运动历程；昆西教学法；有机教育学校；葛雷制；道尔顿制；文纳特卡计划；设计教学法。
杜威的教育思想
论教育的本质与目的；论课程与教材；论思维与教学方法；论道德教育；杜威教育思想的影响。
1现代欧美教育思潮
改造主义教育；要素主义；永恒主义；新行为主义教育；结构主义教育；终身教育思潮；现代人文主义教育思潮。
1苏联教育思想
马卡连柯的教育思想；凯洛夫教育学体系；赞科夫的教学理论；苏霍姆林斯基的教育理论。
考试要求：
１、掌握外国教育思想和制度发展的基本史实，了解重要的教育思想家、重要的教育制度和重大的教育事件，理解教育历史发展的线索。
了解外国教育史的基本文献，认真阅读和理解国外名著。
能运用历史方法和知识分析教育现象。
通过外国历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育
事业、热爱祖国和人民的情感。
第四部分：教育心理学 20%（30分）
考试内容
（一）教育心理学概述
教育心理学的研究对象与任务
教育心理学的研究对象；教育心理学的研究任务；
教育心理学的历史发展与趋势
教育心理学的起源、发展过程、研究趋势。
（二）心理发展与教育
心理发展及其规律
心理发展的内涵；认知发展的一般规律；人格发展的一般规律；心理发展与教育的关系。
认知发展理论与教育
皮亚杰的认知发展阶段理论：认知发展的实质；影响认知发展的因素；认知发展的阶段；认知发展与教学的关系。
维果斯基的文化历史发展理论：文化历史发展理论；心理发展的本质；教学与认知发展的关系。
认知发展理论的教育启示。
人格发展理论与教育
埃里克森的心理社会发展理论；柯尔伯格的道德发展阶段理论；人格发展理论的教育含义。
社会性发展与教育
社会性发展的内涵；亲社会行为的发展阶段、影响因素与习得途径；攻击行为及其改变方法；同伴关系的发展及培养。
心理发展的差异性与教育
认知差异与教育；人格差异与教育；性别差异与教育。
（三）学习及其理论
学习的内涵与分类
学习的实质；学习的种类；学生学习的特点。
行为主义的学习理论
桑代克的联结说；巴甫洛夫的经典性条件反射说；斯金纳的操作性条件反射说；班杜拉的观察学习理论及其教育应用。
认知派的学习理论
布鲁纳的认知一发现说：认知学习观；结构教学观；发现学习。
奥苏伯尔的有意义接受说：有意义学习的实质和条件；认知同化理论与先行组织策略；接受学习的界定及评价。
加涅的信息加工学习理论 学习的信息加工模式；学习阶段及教学设计。
人本主义的学习理论
罗杰斯的自由学习观，学生中心的教学观。
建构主义的学习理论
建构主义的思想渊源与理论取向；建构主义学习理论的基本观点：知识观、学生观、教学观；认知建构主义学习理论与应用；社会建构主义学习理论与应用。
（四）学习动机
学习动机的实质及作用
学习动机的内涵、学习动机的分类；学习动机的作用。
学习动机的主要理论
学习动机的强化理论；学习动机的需要层次理论；学习动机的认知理论：期望一价值理论；成败归因理论；自我效能感理论；自我价值理论。
学习动机的培养与激发
影响学习动机的因素
（五）知识的学习
知识及知识获得的机制
知识含义及其类型；知识获得的机制：陈述性知识获得的机制；程序性知识获得的机制。
知识的理解
知识理解的类型；知识理解的过程；影响知识理解的因素。
知识的整合与应用
知识的整合：记忆及其种类；遗忘的特点与原因；促进知识整合的措施；知识的应用与迁移：知识应用的形式；知识迁移的种类与理论；促进知识应用与迁移的措施。
（六）技能的形成
技能及其作用
技能及其特点；技能的类型；技能的作用。
心智技能的形成与培养
心智技能的原型模拟；心智技能的形成过程；心智技能的培养方法。
操作技能的形成与训练
操作技能的主要类型；操作技能的形成过程；操作技能的训练要求。
（七）学习策略及其教学
学习策略的性质与类型
学习策略的概念；学习策略的结构。
认知策略及其教学
注意策略；精细加工策略；复述策略；编码与组织策略。
元认知策略及其教学
元认知及其作用；元认知策略。
资源管理策略及其教学
时间管理策略；努力管理策略；学业求助策略
（八）问题解决能力与创造性的培养
有关能力的基本理论
传统智力理论：二因素理论，群因素论，流体智力与晶体智力理论，.智力结构理论；加登纳的多元智力理论；斯滕伯格的成功智力理论。
问题解决的实质与过程
问题解决的内涵；问题解决的心理过程。
问题解决能力的培养
影响问题解决的因素：知识经验、个体的智能与动机、问题情景与表征方式、思维定势与功能固着、原型启发与酝酿效应；有效问题解决者的特征；问题解决能力的培养措施。
创造性及其培养
创造性的内涵；创造性的心理结构；创造性的培养措施。
（九）社会规范学习与品德发展
社会规范学习与品德发展的实质
社会规范学习的含义与特点；品德发展的实质。
社会规范学习的心理过程
规范学习的心理过程：遵从、认同、内化。
品德的形成过程与培养
影响品德形成的因素；道德认知的形成与培养；道德情感的形成与培养；道德行为的形成与培养。
品德不良的矫正
品德不良的含义与类型；品德不良的成因分析；品德不良的纠正与教育。
（十）心理健康及其教育
心理健康的内涵
心理健康的实质、标准；中小学生常见心理健康问题；心理健康与心理素质的关系。
心理健康教育的目标与内容
心理健康教育的目标；心理健康教育的内容。
心理健康教育的途径
心理健康教育的途径：专题训练；咨询与辅导；学科渗透。
考试要求：
了解教育心理学的发展历程及趋势，理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对学校教育工作的启示。
运用教育心理学的基本规律和主要理论，说明和解释有关教育现象，解决有关教育教学的实际问题。
主要参考书目
全国教育硕士专业学位教育指导委员会编写：《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》，人民教育出版社，2009年版。
第一部分 教育学原理主要参考书：
王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。
第二部分 中国教育史主要参考书：
孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版
王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版
第三部分 外国教育史主要参考书：
张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社２００８年。
第四部分 教育心理学主要参考书：
张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。
陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年
考试科目代码：[619]
考试科目名称：音乐分析
考核目标
（一）考察考生对音乐作品分析的基础知识、各种曲式类型等基本概念的掌握程度。
（二）考察考生运用所学的音乐分析方法，结合和声、复调等相关作曲技术，分析西方古典、浪漫主义时期以及部分二十世纪音乐作品，并用规范的学术语言写作分析报告的能力。
试卷结构
（一）考试时间：180分钟，满分：150分
（二）题型结构
填空题：4~6小题，包含10个空格，共30分。（20%）
判断题：5或10小题，共15分。（10%）
选择题：5小题，共15分。（10%）
音乐作品分析，2小题，包含作品曲式结构图，以及作品的分析报告写作两个部分，共90分。（60%）
答题方式
答题方式为闭卷笔试
考试内容
（一）音乐作品分析基础知识
考试内容：音乐作品的曲式类型、组织原则、结构特点等基本概念及其应用
基本概念的考察：主题/乐汇、乐节、乐句、乐段、单二部曲式、单三部曲式、复三部曲式、回旋曲式、变奏曲式与奏鸣曲式等的概念、特征及易混淆内容辨析。
基本概念的应用：以具体音乐作品片段为谱例，考察考生对作品的音乐创作手法、乐段类型等知识点的灵活掌握。
考试要求：用准确、简练的语言表述音乐作品的创作手法及相关曲式概念。
（二）音乐作品分析写作
考试内容：以各种曲式结构为纲，对音乐作品进行全面、系统的分析，并在此基础上，诠释作品的创作特征、情感内容及其音乐风格。
曲式结构图：用正确、清晰的图式，标明音乐作品的曲式类型、结构层次以及调性布局。
分析写作：根据分析结果，写作分析报告。内容应大致包括：音乐作品的结构类型、音乐主题的构造与发展、和声运动与调性布局、作品的整体创作特征、所表现的音乐情感内容以及音乐风格等方面。字数约1000~1500字。
考试要求：分析报告写作要求语言规范、表述准确、重点突出、逻辑清晰。字数1000字以上。
主要参考书目
《音乐作品分析教程》，上海音乐出版社，钱仁康、钱亦平著，2006.
《曲式与作品分析》，中国文联出版社，刘忠民 编著，2010.
《音乐分析法》，上海音乐出版社，【德】克列门斯·库恩著，钱泥译，2014.
考试科目代码：[928]
考试科目名称：中外音乐史
考核目标
要求考生对《中外音乐史》的基础知识、基本内容有全面了解。重点对不同时期的音乐文化史实，音乐文化现象，作曲家及其音乐创作、音乐风格有清晰认识，并对音乐史料具有综合分析的能力。
试卷结构
（一）考试时间：180分钟，满分：150分
（二）题型结构
名词解释题：6小题，每小题5分，共30分
简答题（含部分材料题、音乐主题识别、图型识别等）：6小题，每小题10分，共60分
论述题：2小题，每小题30分，共60分
答题方式
答题方式为闭卷、笔试
考试内容
（一）中国音乐史，50%（75分）
远古、夏、商时期的音乐
主要乐舞、乐歌及其特点
主要乐器
古文献中关于音乐起源的观念
西周、春秋、战国时期的音乐
礼乐制度
音乐机构
宫廷音乐
民间音乐
“八音”乐器分类法
乐律学理论
音乐美学思想
秦、汉、魏、晋、南北朝时期的音乐
乐府
相和歌、清商乐
鼓吹乐
百戏、民间歌舞、歌舞戏
乐器和器乐发展
乐律学理论
音乐美学思想
音乐文化交流
隋、唐、五代时期的音乐
隋唐时期的燕乐
唐代主要的音乐机构和职能
说唱音乐和歌舞戏
乐器和器乐的发展
乐律学理论
重要音乐文献和音乐交流
宋、元时期的音乐
宋代曲子与元代散曲
说唱音乐
戏曲音乐
乐器与器乐的发展
乐律学的重要成果
重要的音乐论著
明、清时期的音乐
民歌与民间歌舞
说唱音乐
戏曲音乐
乐器和器乐的发展
乐律学的重要成果
重要曲谱
近现代音乐史发展
近现代传统音乐的基本情况及新发展
西洋音乐文化的传入和学堂乐歌的产生、发展与历史意义
音乐理论的初步研究和发展
作曲家及其音乐创作
近现代不同时期主要的音乐社团、专业音乐院校，以及音乐思潮和运动
秧歌剧和民族歌剧的产生和发展
（二）外国音乐史，50%（75分）
古代希腊和罗马的音乐
主要的乐器
古希腊的调式理论和音乐美学思想
古希腊悲剧
古罗马音乐的特征和基督教音乐的兴起
中世纪的音乐
格里高利圣咏
复调的兴起
教会调式和记谱法的发展
法国游吟诗人、德国恋歌诗人
十四世纪“新艺术”
文艺复兴时期的音乐
文艺复兴时期的定义和整个时期的音乐文化特点
主要的音乐流派和作曲家
意大利牧歌、法国歌谣曲、德国名歌手
巴罗克时期的音乐
“巴罗克”一词的来源和巴罗克音乐的整体风格
歌剧的诞生及其早期的发展
器乐的发展
亨德尔和巴赫及其音乐创作
古典主义时期的音乐
古典主义时期的音乐整体概述(时期的划分，音乐风格的归纳)
格鲁克的歌剧改革、喜歌剧的兴起与繁荣
前古典时期的器乐
维也纳古典乐派，海顿、莫扎特、贝多芬及其音乐创作
浪漫主义音乐
浪漫主义音乐的整体和不同时期的音乐整体风格特点
作曲家及其音乐创作。主要考察的作曲家：韦伯、舒伯特、门德尔松、舒曼、勃拉姆斯、瓦格纳、马勒、R.施特劳斯、肖邦、李斯特、柏辽兹、斯克里亚宾、拉赫玛尼诺夫、柴可夫斯基、西贝柳斯、斯美塔那、德沃夏克等
19世纪产生的新的歌剧体裁，新的歌剧流派，意、法、德歌剧的发展
罗西尼、威尔第、普契尼的歌剧创作
民族乐派产生的原因、基本特点、代表团体和作曲家
印象主义音乐和20世纪音乐
法国印象主义的产生背景和整体风格，德彪西、拉威尔及其音乐创作
20世纪主要音乐流派(表现主义音乐、新古典主义、微分音音乐、噪音音乐、序列音乐、偶然音乐、电子音乐等)及其代表人物、代表作品。
主要参考书目
（一）《中国音乐史》(第三版)，臧一冰，武汉大学出版社，2012年。
（二）《西方音乐通史（修订本）》，于润洋主编,上海音乐出版社，2013版。
招生简章
学校简介
集美大学地处福建省厦门市，是福建省“双一流”建设高校,福建省重点建设高校，是交通运输部与福建省、国家海洋局与福建省、福建省与厦门市共建高校，博士学位授予单位，面向全国招生。集美大学办学历史悠久，始于著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生1918年创办的集美师范学校，迄今已有百年历史。学校以“诚毅”为校训，在长期办学实践中坚持“嘉庚精神立校，诚毅品格树人”，在海内外享有广泛声誉，形成了航海、水产等面向海洋的学科特色和优势。
报考条件
报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
（一）中华人民共和国公民。
（二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
（三）身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。
（四）考生学业水平必须符合下列条件之一：
1.国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。
2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合学校的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考。
4.已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
（五）招收推免生的具体条件和详细办法请见我校《集美大学2020年接收优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作的通知》。已被我校接收的推免生，不得再报名参加当年硕士研究生考试招生，否则取消其推免录取资格。
报名
报名包括网上报名和现场确认两个阶段。应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在地省级教育招生考试机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续；其他考生应选择工作或户口所在地省级教育招生考试机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续。
（一）网上报名要求
1.网上报名时间为2019年10月10日至10月31日，每天9:00-22:00。
网上预报名时间为2019年9月24日至9月27日，每天9:00-22:00。
有推荐免试资格的考生，须在国家规定时间内登录“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”（网址：
2.考生应在规定时间登录“中国研究生招生信息网”（公网网址：http：//yz.chsi.com.cn，教育网址：
3.考生报名时只填报我校的一个专业。待考试结束，教育部公布考生进入复试的初试成绩基本要求后，考生可通过“研招网”调剂服务系统了解我校的调剂办法、计划余额等信息，并按相关规定填报调剂志愿。
4.以同等学力身份报考的人员，应按我校要求如实填写学习情况并提供真实材料。
5.考生要如实填写本人所受奖惩情况，特别是在参加普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中因违纪、作弊所受处罚情况。对弄虚作假者，将按照《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》严肃处理。
6. 报名期间我校将对考生学历(学籍)信息进行网上校验，考生可上网查看学历(学籍)校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网”(网址：
7.国防生和现役军人报考，应事先认真阅读了解有关报考要求，遵守保密规定，按照规定填报报考信息。不明之处应事先与我校联系。
8.考生应认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求进行志愿填报。因不符合报考条件及相关政策要求，造成后续不能现场确认、考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。
9.考生（含推免生）应按要求准确填写个人网上报名信息并提供真实材料，务必认真校对姓名、身份证号码、学历证书号码等重要信息，通讯地址必须详细、准确，且在2020年7月前有效。考生因网报信息填写错误、填报虚假信息而造成不能考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。
（二）现场确认要求
1.所有考生（不含推免生）均应在规定时间内到报考点指定地点现场核对并确认其网上报名信息，逾期不再补办。现场确认时间由各省级教育招生考试机构根据国家招生工作安排和本地区报考组织情况自行确定和公布。
2.考生现场确认应提交本人居民身份证、学历学位证书（应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号，由报考点工作人员进行核对。
3.所有考生均应对本人网上报名信息进行认真核对并确认。报名信息经考生确认后一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。
4.考生应按规定缴纳报考费。
5.考生应按报考点规定配合采集本人图像等相关电子信息。
考生报考资格审查
我校将对考生报考信息进行审查，并重点核查考生填报的学历（学籍）信息，确定考生的考试资格。
对考生的学历（学籍）信息有疑问的或者未能通过学历(学籍)网上校验的考生，我校将要求其在规定时间内提供权威机构出具的认证报告及相关材料，核验合格的考生准予考试。
初试
（一）考生应在2019年12月14日至12月23日期间，凭网报用户名和密码登录“研招网”自行下载打印《准考证》。《准考证》使用A4幅面白纸打印，正反两面在使用期间不得涂改或书写。
（二）考生凭下载打印的《准考证》及有效居民身份证参加初试和复试。
（三）初试日期和时间：2020年全国硕士研究生招生考试初试时间为:2019年12月21日至12月22日（每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00）。
（四）初试科目
12月21日上午 思想政治理论、管理类联考综合能力
12月21日下午 外国语
12月22日上午 业务课一
12月22日下午 业务课二
每科考试时间一般为3小时。初试方式均为笔试。
（五）考试大纲及命题
初试科目详见我校招生专业目录。其中，思想政治理论、英语英语日语、数学数学数学管理类联考综合能力等科目为全国统考或联考科目，命题工作由教育部考试中心统一组织，考试大纲由教育部考试中心或教育部指定的相关机构组织编制，各地书店有售。税务专业基础、教育综合、农业知识综合农业知识综合体育综合等科目由我校根据各专业学位教指委提供考试大纲或指导性意见命题。其他考试科目均由我校自主命题，考试大纲（仅供参考）可到我校招生办公室网页下载。考生务必按我校招生专业目录的规定选择相应的考试科目。
复试
（一）复试前，我校将对考生报名材料及资格进行再次审查，对于不符合报名条件或在报考时采取弄虚作假手段，提供虚假信息的考生，一经发现，我校有权取消其复试和录取资格。
对考生的学历（学籍）信息仍有疑问的，我校可要求考生在规定时间内提供权威机构出具的认证证明。
（二）外国语听力及口语测试在复试时进行，成绩计入复试总成绩，复试科目详见招生目录。会计硕士思想政治理论考试由我校在复试中进行，成绩计入复试总成绩。以同等学力身份报考的考生复试时，应加试两门与报考专业相关的本科主干课程，加试方式为笔试，加试科目详见招生专业目录。
（三）我校预计于2020年3月发布复试信息，复试工作将在2020年4月底前完成，复试办法和要求届时请关注集美大学招生办公室和各招生学院网站通知。
调剂
调剂的具体要求和程序由我校根据上级主管部门的录取政策确定，并在复试录取办法中公布，考生可通过“研招网”调剂服务系统填写报考调剂志愿。
体检
体检工作在考生拟录取后组织进行，具体安排届时详见我校招生网页的通知。
录取
我校将在学校招生工作领导小组的领导下，严格按照教育部下达的招生计划、复试录取办法以及考生初试和复试成绩、思想政治表现、身体健康状况等择优确定拟录取名单。思想品德考核不合格者，不予录取。
定向就业的硕士研究生须在被录取前与我校、用人单位三方签订定向就业合同。考生因报考硕士研究生与所在单位产生的问题由考生自行处理。若因此造成考生不能复试或无法录取，我校不承担责任。
应届本科毕业生、成人高校应届本科毕业生及自学考试和网络教育本科生在录取当年入学前未取得国家承认的本科毕业证书者，取消录取资格。
学制、学费与奖助学金
（一）学制
1.全日制学术型硕士研究生学制三年；
2.全日制专业学位硕士研究生学制按照下表执行。
（二）学费
1.全日制硕士研究生：24000元/生·全程；
2. 非全日制硕士研究生：农业硕士8000元/生·年；教育硕士和体育硕士10000元/生·年；税务硕士、社会工作硕士、机械硕士、生物与医药硕士、交通运输硕士11000元/生·年；会计硕士15000元/生·年；艺术硕士45000元/生·全程。
以上收费标准若有调整，以物价部门核准的收费标准为准。
（三）奖助学金
1.全日制硕士研究生国家助学金7200元/生·年（有固定工资收入的除外）。
2.全日制硕士研究生：一年级以第一志愿录取的研究生奖学金为8000元/生·年，其他研究生为5000元/生·年。二年级及以上研究生根据学业成绩、科研成果、社会服务、对外交流等指标重新评定，设一等学业奖学金10000元/生·年（占比10%），二等学业奖学金8000元/生·年（占比20%），三等学业奖学金6000元/生·年（占比45%）。
3.在校研究生参加科研活动取得成绩，由学生自主申报，学校根据集美大学科技创新奖励条例每年进行评选奖励；符合条件的研究生可申报国家奖学金、宋玉器先生研究生奖助学金、集友陈嘉庚教育基金会奖学金、木兰基金会研究生助学金（面向航海类交通运输工程专业）等。
4. 非全日制硕士研究生不享受现行相关奖助学金政策。
十招考监督及咨询
（一）我校硕士研究生招生工作接受学校纪检监察部门的监督。对我校硕士研究生招生工作有异议，可向我校纪检监察部门申诉，电话：0592-6181580。
（二）集美大学学校代码：10390
网址:
招生办公室电话：0592-6181301 传真：0592-6185889；电子邮箱：zsbyz@jmu.edu.cn。
通信地址：福建省厦门市集美区银江路185号尚大楼1314
邮政编码：361021
（三）本简章未尽事宜，或与国家相关文件不一致之处，均以国家相关文件为准。
十本简章由集美大学招生办公室负责解释。
音乐考研 福建师范大学音乐学院年硕士研究生专业目录和招生简章
福建师范大学2020年硕士研究生
专业目录和参考书目
考试大纲
622中西音乐史
考试大纲的性质
《中西音乐史》是报考音乐与舞蹈学、音乐（专业学位）硕士研究生的考试科目之一，主要考察考生对中西音乐史基础知识和理论的了解和掌握情况。为帮助考生明确考试复习范围和相关要求，特制定本考试大纲。
考试范围和内容
考试的范围和内容分为两部分：中国音乐史和西方音乐史。
（一）中国音乐史
1.中国古代音乐史：了解中国古代音乐发展的历史进程和形态流变，掌握历代音乐制度、音乐职官、音乐机构、音乐事件、音乐人物、音乐作品、音乐表演、音乐典籍、音乐思想、音乐理论、音乐名词（术语）、乐器、乐谱、乐种、歌种、舞种、曲种、剧种、音乐文化交流等与音乐相关的历史事实。
2.中国近现代音乐史：了解中国近现代音乐发展的历史进程和形态流变，掌握中国近现代传统音乐的变迁、新音乐的产生和发展、近现代音乐教育、近现代音乐思想和理论研究、近现代音乐文化交流等与音乐相关的历史事实。
（二）西方音乐史
考核内容涵盖古希腊至20世纪的西方音乐史。
1.了解西方音乐的历史发展进程、西方音乐史中的重要音乐流派、各个不同流派代表性作曲家的代表作品及其艺术特征，理解作曲家音乐创作的主要风格、特色及历史贡献。
2.理解西方音乐各个流派的发展特征、西方音乐发展的内在规律、理解西方音乐与西方文化的内在关系。
考试要求
考生应较全面地理解中国音乐史中的基本概念、体裁和范畴，熟悉各历史时期的代表性音乐作品及其主题，基本上可以读懂中国音乐文献，具备对音乐现象、音乐材料进行分析的能力。理解西方音乐历史发展脉络、主要流派及其发展特征、名家名作及其代表性作曲家的音乐创作特征与独特贡献等。
试卷结构
名词解释约占30分，简答题约占40分，论述题约占80分。
考试方式和时间
方式：闭卷笔试
时间：180分钟
818音乐分析
《音乐分析》考试大纲的性质
《音乐分析》是报考音乐与舞蹈学（学术型、专业型）硕士的考试科目之一，主要考核考生对音乐基础理论的了解、理解能力和音乐作品分析技能的掌握情况。为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。
考试范围和内容
根据音乐学、音乐表演专业本科教学的现实情况以及研究生教育的培养要求，《音乐分析》课程的考试是为了综合考查考生对音乐作曲理论的综合掌握程度以及运用这些理论分析具体作品的能力。本门课的考试内容主要包含三大部分：和声、调性及织体的分析、主题特征分析、曲式与作品结构等的综合分析。
考试要求
和声分析题要标出调情况、和声功能及转位，并作简要的特征分析；作品综合分析要求：画出曲式结构图；判断曲式结构形式；作简要的音乐内容分析。
试卷结构（总分150分）
和声及织体特征分析（30分）
主题分析（20分）
作品综合分析（共2题，第1题40分，第2题60分）
考试方式和时间
方式：笔试
时间：3小时
题型举例
分析贝多芬钢琴奏鸣曲《暴风雨》第一乐章的主题（20分）。
分析巴托克《献给孩子们（一）》之16的和声及织体写作手法（30分）。
分析格里格《我爱你》，画出曲式结构图式，判断曲式形式，并简述其创作手法特征（40分）。
分析莫扎特《钢琴奏鸣曲》（作品号）第一乐章，回答以下问题（60分）：
1）画出曲式结构图式，判断曲式形式。
2）简要说明你对本乐章音乐内容的理解。
注：分数比例视作品难易程度而定。
招生简章
关于全日制和非全日制
全日制研究生是指在学校规定的修业年限内，全脱产在校学习的研究生。非全日制研究生指在学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。研究生毕业时，按照国家和我校有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书；其学业水平达到我校规定的学位标准，可以申请授予相应的学位。
招生计划
2020年我校拟安排101个学术学位专业和41个专业学位领域招收约2900名硕士研究生(含推免生)，按全日制和非全日制下达（分别见全日制、非全日制硕士研究生招生专业目录）。招生目录中的拟招生人数为计划招生数，学术学位、专业学位及相应的专业领域实际招生数将在国家下达招生指标后综合各专业生源、学科实际和推免生接收情况确定；实际接收推免生人数将在接收工作结束后对外公布。
报考条件
（一）报考参加我校硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产的领导，品德良好，遵纪守法。
3.身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。
4.考生学业水平必须符合下列条件之一：
（1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前（具体时间以我校当年入学报到时间为准，下同）必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。
（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，按本科毕业同等学力身份报考。我校仅工商管理硕士和公共管理硕士招收同等学力身份考生。
（4）已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
（二）报名参加以下专业学位硕士研究生招生考试的，按下列规定执行。
1.报名参加法律硕士（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
（1）符合报考条件（一）中的各项要求。
（2）之前所学专业为非法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考）。
2.报名参加法律硕士（法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
（1）符合报考条件（一）中的各项要求。
（2）之前所学专业为法学专业（仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考）。
3.报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理、教育硕士中的教育管理专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
（1）符合报考条件（一）中第3项的要求。
（2）大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验（仅限报考工商管理硕士和公共管理硕士）；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。
4.教育硕士（招生专业代码前四位为：0451）各领域非全日制方向不招收高校（含高职高专）教师。
（三）推荐免试研究生
详见我校《关于做好2020年接收优秀应届本科毕业生免试攻读研究生（含直博生）的通知》。
（四）党校学历及国外或境外学历问题。
1.根据原国家教委《关于转发国家教委办公厅关于重申党校学历不应等同于国民教育学历的复函的通知》（教学司﹝1995﹞101号）规定，党校学历不作为报考研究生的学历依据。
2.凡在国外或境外大学或高等教育机构攻读正规课程所获学历证书，均须经过教育部留学服务中心认证，并在复试时出具书面认证材料原件，否则不予复试。
报名
报名包括网上报名和现场确认两个阶段。应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在地省级教育招生考试机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续；其他考生应选择工作或户口所在地省级教育招生考试管理机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续。考生报名时须签署《考生诚信考试承诺书》并遵守相关约定及要求。
（一）网上报名要求：
1.网上报名时间为2019年10月10日至10月31日，每天9：00-22:00。
应届本科毕业生网上预报名时间为2019年9月24日至9月27日，每天9：00-22:00。
推免生分别按照遴选单位和接收单位要求参加网上报名和复试。
2.考生登录“中国研究生招生信息网”（公网网址：http：//yz.chsi@www.66152.com.cn，教育网址：
3.注意事项：
（1）考生报名时只填报一个招生单位的一个专业。待考试结束，教育部公布考生进入复试的初试成绩基本要求后，考生可通过“研招网”调剂服务系统了解招生单位的调剂办法、计划余额信息，并按相关规定自主多次平行填报多个调剂志愿。
（2）考生（含推免生）要准确填写个人信息，务必认真校对姓名、身份证号码、学历证书号码等重要信息，通讯地址必须详细、准确，且在2020年9月前有效；要准确填写本人所受奖惩情况，特别是要如实填写在参加普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中因违规、作弊所受处罚情况。对弄虚作假者，将按照《国家教育考试违规处理办法》和《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》严肃处理。
（3）网上报名结束后，考生须记住网上报名生成的报名号、用户名和密码。报考具体办法可直接咨询各地市招生办。
4.报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，考生可上网查看学历（学籍）校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网（网址：
未能通过学历（学籍）网上校验的考生应在规定时间内完成学历（学籍）核验。
5.“少数民族高层次骨干人才计划”（下称“少干计划”）招生以考生报名时填报确认的信息为准；报考“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的考生在报名时应当选择填报退役大学生士兵专项计划，并按要求填报本人入伍前的入学以及入伍、退役等相关信息，我校该计划拟招生5人；“高校思想政治理论课教师队伍后备人才培养专项支持计划”在马克思主义理论学科拟招生30人。专项计划具体招生办法按教育部相关文件执行。
6.考生应当认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求选择填报志愿。因不符合报考条件及相关政策要求，造成后续不能现场确认、考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。
7.考生应当按要求准确填写个人网上报名信息并提供真实材料。考生因网报信息填写错误、填报虚假信息而造成不能考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。
8.已被招生单位接收的推免生，不得再报名参加当年硕士研究生考试招生，否则取消其推免录取资格。
（二）现场确认要求
1.所有考生（不含推免生）均应当在规定时间内到报考点指定地点现场核对确认其网上报名信息并采集本人图像等相关电子信息，逾期不再补办。现场确认时间由各省级教育招生考试管理机构根据国家招生工作安排和本地区报考组织情况自行确定和公布。
2.考生现场确认应当提交本人居民身份证、学历学位证书（应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号，由报考点工作人员进行核对。报考“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的考生还应当提交本人《入伍批准书》和《退出现役证》。
3.所有考生均应当对本人网上报名信息进行认真核对并确认。报名信息经考生确认后一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由考生本人自行承担。
4.考生应当按规定缴纳报考费。
5.考生应当按报考点规定配合采集本人图像等相关电子信息。
报考资格审查
我校对考生网上填报的报名信息和现场确认材料进行全面审查，确定考生的考试资格。
考生填报的信息与报考条件不符的，不准予考试。
初试
（一）2019年12月14日至12月23日，考生可凭网报用户名和密码登录“研招网”自行下载打印《准考证》。《准考证》使用A4幅面白纸打印，正、反两面在使用期间不得涂改或书写。
（二）考生凭下载打印的《准考证》及居民身份证参加初试和复试。
（三）初试时间：2019年12月21日至12月22日（每天上午8：30-11：30，下午14：00-17：00）。考试时间以北京时间为准。不在规定日期举行的研究生入学考试，国家一律不予承认。
（四）初试方式均为笔试，每科考试时间均为3小时。
12月21日上午 思想政治理论、管理类联考综合能力
12月21日下午 外国语
12月22日上午 业务课一
12月22日下午 业务课二
（五）考试大纲及命题。各专业招生考试初试科目详见我校招生专业目录。其中，思想政治理论、管理类联考综合能力、英语日语、英语数学数学数学法硕联考专业基础（非法学）、法硕联考综合（非法学）、法硕联考专业基础（法学）、法硕联考综合（法学）等科目为全国统考或联考科目，命题工作由教育部考试中心统一组织，考试大纲由教育部考试中心或教育部指定的相关机构组织编制，各地书店有售。
翻译硕士英语、社会工作原理、教育综合、新闻与传播专业综合能力、体育综合、心理学专业综合、汉语基础、英语翻译基础、金融学综合、统计学、国际商务专业基础、社会工作实务、新闻与传播专业基础、汉语国际教育基础、汉语写作与百科知识等科目由我校根据各专业学位教指委提供考试大纲或指导性意见命题；其他考试科目均由我校自主命题。考生务必按我校招生专业目录的规定选择相应的考试科目，否则后果由考生本人承担。
（六）考生须到报考点指定的考场考试，考场纪律及其他具体要求详见《准考证》和各报考点通知。
（七）初试成绩将按招生工作进程安排在我校研究生院网页上公布，考生届时可上网查询打印成绩通知。
复试
（一）我校在国家确定的初试成绩基本要求（福建省属于一区范围）基础上，结合生源和招生计划等情况，确定我校硕士研究生考生进入复试的初试成绩要求及其他学术要求。“少干计划”硕士研究生招生按照各省市招生计划在该省市上线人数内按照1:1比例确定复试名单，复试合格后予以录取。同一个省市内上线考生数不超过该省计划数的，该省市上线考生全部参加复试；同一个省市内上线考生数多于该省计划数的，通过计算上线考生总分与所报考专业国家A类线总分的相对偏差（相对偏差=上线考生总分-报考专业国家A类线总分/报考专业国家A类线总分），以考生所在省内所有考生的相对偏差排序，从高到低确定复试名单；如果相对偏差相同的，则按照理工类专业、应用型专业、少数民族语言类考生顺序优先确定复试名单。“退役大学生士兵”专项计划考生进入复试的初试成绩要求由我校依据教育部有关政策制定。我校各学院将在网上公布符合要求的参加复试人员名单。
（二）复试安排在2020年4月底前，复试办法将于复试前在我校研究生院和各学院网页上公布，考生根据各学院复试要求参加复试。
（三）我校将在复试前对考生的居民身份证、学历学位证书、学历学籍核验结果、学生证等报名材料原件及考生资格进行严格审查，对不符合规定者，不予复试。学历（学籍）信息核验有问题的考生，应在我校规定时间内完成学历（学籍）核验。
（四）复试内容包括思想政治素质和品德考核、外语听说能力测试、专业素质和能力考核、综合素质和能力考核、体格检查等内容。复试采用笔试与口试相结合的办法，采取差额形式，我校各专业根据生源和招生计划等情况确定复试差额比例并提前公布，差额比例一般不低于120%。具体要求详见当年复试办法。
（五）外语听力及口语测试在复试中进行，成绩计入复试成绩；同等学力考生复试时须加试两门与报考专业相关的本科主干课程，加试方式为笔试；图书情报、工商管理、公共管理和旅游管理专业学位硕士思想政治理论考试由我校在复试中进行，成绩计入复试成绩。
（六）参加“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“赴外汉语教师志愿者”等项目服务期满、考核合格的考生和高校学生应征入伍服现役退役后的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分，同等条件下优先录取。纳入“退役大学生士兵”专项计划招录的，不再享受退役大学生士兵初试加分政策。
参加“选聘高校毕业生到村任职”项目服务期满、考核称职以上的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分，同等条件下优先录取，其中报考人文社科类专业研究生的，初试总分加15分。
加分项目不累计，同时满足两项以上加分条件的考生按最高项加分。
（七）我校与中国科学院海西院、省内高校等有关单位联合培养硕士研究生按照联合培养有关规定执行。
调剂
调剂工作的具体要求和程序由我校根据上级主管部门的录取政策确定并在复试录取办法中公布，考生可通过“研招网”调剂服务系统填写报考调剂志愿。我校不接收第一志愿报考其他院校的“少干计划”、“退役大学生士兵”专项计划考生调剂。
录取
（一）录取工作：我校按照教育部下达的招生计划（含各专项计划）及相关要求开展招生录取工作，综合考生入学考试的成绩（含初试和复试）并结合其平时学习成绩和思想政治表现、业务素质以及身心健康状况择优确定拟录取名单。
考生的考试诚信状况是思想品德考核的重要内容和录取的重要依据，对于思想品德考核不合格者，不予录取。
（二）硕士研究生学习方式分为全日制和非全日制两种。全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。
硕士研究生就业方式分为定向就业和非定向就业两种类型。除“少干计划”外，我校全日制招生专业仅招收非定向就业考生，非全日制招生专业仅招收定向就业考生。
（三）定向就业的硕士研究生不转人事关系，应在被录取前与我校、用人单位分别签订定向就业合同并提供由考生所在单位出具的档案审查意见。合同上的用人单位与网报时填写的用人单位不一致的须在录取前作出说明。
非定向就业的硕士研究生须在规定时间内将人事档案转入我校（有工作单位的报考者，须与原单位解除劳动、聘用合同关系），其中往届生应按照要求在新生入学报到时上交工资关系证明材料,逾期未将人事档案转入我校视为自动放弃录取资格。
（四）保留资格：被录取的新生，因工作需要，可申请保留入学资格，保留入学资格年限一般为1年。
入学
考生凭《录取通知书》，按《入学须知》的要求按时办理报到入学手续，学校将按有关规定开展复查工作。
十违规处理
对在研究生考试招生中违反考试管理规定和考场纪律，影响考试公平、公正的考生，按照《国家教育考试违规处理办法》严肃处理。对在校生，由其所在学校按有关规定给予处分，直至开除学籍；对在职考生，将通知考生所在单位，由考生所在单位视情节给予党纪或政纪处分；构成违法的，由司法机关依法追究法律责任，其中构成犯罪的，依法追究刑事责任。
对弄虚作假者（含推免生），不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格或学籍。
相关单位将把考生在硕士研究生招生考试中的违规或作弊事实记入《国家教育考试考生诚信档案》，并将考生的有关情况通报其所在学校或单位，记入考生人事档案，作为其今后升学和就业的重要参考依据。
十学制和学费
全日制硕士研究生：学术学位和035101法律（非法学）、035102法律（法学）、045103学科教学（语文）、0452体育、055200新闻与传播、085400电子与信息、085600材料与化工、086000生物与医药、1351艺术等专业学位的学制为3年，其他专业学位学制为2年；学费为每生每学年8000元。
非全日制硕士研究生学制为3年，学费、学习方式详见非全日制硕士研究生招生专业目录。
十在校学习期间待遇
（一）奖助政策
1.全日制硕士研究生国家奖学金每生每年20000元；国家助学金每生每年6000元。全日制硕士研究生新生可申请优秀生源奖学金，二等奖学金每生分别为8000元、6000元；学制年限内二年级（含）以上全日制研究生可申请学业奖学金，三等奖每生每年分别为10000元、6000元、3000元。“三助”中的“助教”“助管”岗位津贴每生每月不低于500元，助研津贴由导师或课题组发放。定向就业的学生不享受国家奖学金、国家助学金(“少干计划”无工资收入的研究生除外）。非全日制硕士研究生不享受现行相关奖助学金政策。
2.学校鼓励研究生参加国内外高水平学术会议和到高水平大学、科研院所访学，实施优秀研究生出国（境）访学资助政策。
3.学校鼓励研究生开展科研创新和创新实践，奖助研究生优秀科研与实践成果。学校对在国际性、全国性科技竞赛中获奖的研究生进行相应奖励。
以上奖励和资助以具体文件实施为准。
（二）住宿安排
1.全日制硕士研究生
家住福州市仓山区、台江区、鼓楼区且在仓山校区就读的新生，采取走读制度，不安排校内住宿（入学后确有困难，在学校有空床位的前提下可申请安排），其他新生默认安排在所就读的校区（旗山校区或仓山校区）入住。
2.非全日制硕士研究生
（1）周末授课的新生不安排校内住宿。
（2）暑期授课的新生学校可提供住宿。
（3）脱产学习一年的新生仅安排第一学年的住宿。
十就业
定向就业的硕士研究生按定向合同就业。非定向就业的硕士研究生按本人与用人单位双向选择的办法就业。
十其他
（一）本简章由福建师范大学研究生招生办公室负责解释。未尽事宜或与国家相关文件冲突之处均以国家相关文件为准。
（二）根据教育部招生有关规定，我校任何部门和工作人员不举办或参与举办考研辅导活动。
（三）考生因报考硕士研究生与所在单位产生的问题由考生自行处理。若因此造成考生不能复试或无法录取，我校不承担责任。
（四）我校从2017年起不招收单独考试研究生，不再开展破格复试工作。
（五）请考生关注我校研究生院和各招生学院网页，以便及时获取有关2020年硕士研究生招生的最新信息。
（六）我校研究生招生联系方式。
单位代码：10394。
通讯地址：福建省福州市闽侯县上街镇大学城福建师范大学旗山校区行政楼527，
邮编：350117。
联系电话：0591-22867434；
电子信箱：yzb@fjnu.edu.cn。
网址：
关于所报考专业的具体问题，考生可向各招生学院咨询，联系方式见《福建师范大学研究生招生学院联系方式一览表》。
音乐考研 南京艺术学院音乐学院年硕士研究生专业目录和招生简章
南京艺术学院2020年硕士研究生
专业目录
学硕
专硕
非全日制
招生简章
我校2020年面向全国招收攻读硕士学位研究生，分为全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生。
全日制硕士研究生招生402名，包含A类：学术型研究生和B类：专业学位研究生两类。A类：学术型研究生是培养高层次学术研究人才。2020年我校拟招收学术型研究生120名。其中，研究院12名，文化产业学院20名，人文学院8名，音乐学院18名，流行音乐学院6名，舞蹈学院7名，影视学院7名，传媒学院10名，美术学院15名，设计学院15名，工业设计学院2名。B类：专业学位研究生是培养高层次应用型专门人才。2020年我校拟招收全日制专业学位硕士研究生——艺术硕士（毕业时可取得学历证书和学位证书）282名。其中，音乐学院40名，流行音乐学院10名，舞蹈学院9名，影视学院9名，传媒学院54名，美术学院58名，设计学院70名，工业设计学院20名，人文学院12名。
非全日制硕士研究生招生100名，仅招收专业学位研究生。其中，音乐学院14名，流行音乐学院3名，舞蹈学院2名，影视学院2名，传媒学院19名，美术学院24名，设计学院27名，工业设计学院6名，人文学院3名。
以上拟招生人数（含拟招收推免生人数55名）仅供参考，实际招生人数以上级批文为准，各专业招生人数（招收统考生人数、接收推免生人数）视实际招生情况可作适当调整。
第一章报名
报考条件
报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
中华人民共和国公民。
拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。
考生学业水平必须符合下列条件之一：
（1）国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。
（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年入学前，下同)
或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考。
（4）已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
凡在国外获得学历（学位）的考生，须持有教育部留学服务中心出具的学历认证证明。
报名办法
报名包括网上报名和现场确认两个阶段。
所有参加硕士研究生招生考试的考生均须进行网上报名，并到报考点现场确认网报信息和采集本人图像等相关电子信息，同时按规定缴纳报考费。
网上报名：报考2020年硕士生一律采取网上报名方式。2019年10月10日—31日每天9:00-22:00（预报名时间：2019年9月24日—27日每天9:00-22:00），考生自行登录“中国研究生招生信息网”（公网网址：http：//yz.chsi.com.cn，教育网址：
报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，考生可上网查看学历（学籍）校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网”（网址：
未能通过学历（学籍）网上校验的考生应在招生单位规定时间内完成学历（学籍）核验。
注意事项：
报考B类：全日制专业学位硕士研究生和非全日制专业学位硕士学位研究生在网报时，报考“声乐表演、流行音乐表演（演奏）、乐器修造技术”等研究方向的，必须在“备注”栏内填清具体小方向（如民族、电吉他、钢琴调律等）。信息漏填或填错者后果由考生本人承担。
现场确认：2019年11月7日—2019年11月10日（具体日期以省级招办公布的时间为准）所有考生（不含推免生）均须到“3232南京工程学院报考点”进行现场确认网报信息、采集本人图像等相关电子信息。异地报名无效！
经考生确认的报名信息在考试、复试及录取阶段一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。
请考生报名前关注南京艺术学院研究生处网站、南京工程学院研究生处网站的通知。
报名材料
现场报名时，须提交：
(1)国家承认学历的高校应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生），应提供学生证、第二代居民身份证、网上报名编号；
(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，应提供学历学位证书、第二代居民身份证、网上报名编号；
(3)同等学力报考者（高职高专毕业学历后满2年或2年以上、本科结业生），应提供国家承认的大专毕业证书或国家承认学历的本科结业证书、第二代居民身份证、网上报名编号。
资格审查
根据教育部相关规定，对考生报考信息和现场确认材料进行全面审查，确定考生考试的资格，符合报名条件的考生准予考试。考生如采取弄虚作假手段，取得报考、录取资格，一经发现，不论进入招生工作的哪一阶段，均取消其资格。
第二章考试
考试分为初试、复试两个阶段：初试在2019年12月份进行，复试在2020年4月份进行。
报考全日制A类：学术型硕士研究生详见《2020年全日制学术型硕士研究生招生专业目录》；
报考全日制B类：专业学位硕士研究生详见《2020年全日制专业学位硕士研究生招生专业目录》；
报考非全日制硕士研究生详见《2020年非全日制专业学位硕士研究生招生专业目录》。
初试
准考证打印
根据教育部统一部署，2020年硕士研究生入学考试《准考证》由考生自行打印，我校不再给考生寄发纸质《准考证》。考生应当在2019年12月14日至12月23日期间，凭网报用户名和密码登录“研招网”自行下载打印《准考证》。《准考证》使用A4幅面白纸打印，正、反两面在使用期间不得涂改或书写。考生凭下载打印的《准考证》及有效居民身份证参加初试和复试。请考生务必在规定时间内自行打印《准考证》，并仔细阅读，尤其是“招生单位说明”部分。考生凭下载打印的《准考证》及居民身份证参加考试。
初试时间
2020年全国硕士研究生招生考试初试时间为2019年12月21日至22日（每天上午8:30—11:30，下午14:00—17:00）。超过3小时的初试考试科目在12月23日进行。
初试科目
《2020年全日制学术型硕士研究生招生专业目录》、《2020年全日制专业学位硕士招生专业目录》和《2020年非全日制专业学位硕士研究生招生专业目录》中第①～④门课（思想政治理论、外国语、业务课业务课二）为初试科目。
12月21日上午思想政治理论
12月21日下午外国语
12月22日上午业务课一
12月22日下午业务课二
12月23日考试时间超过3小时的初试考试科目（业务课二）
考试地点及其他相关注意事项请考生考试前关注南京艺术学院研究生处网站的通知。
复试
复试时间、地点、内容、方式等由我校按教育部有关规定自行确定，并及时公布复试录取办法。全部复试工作一般在2020年4月底前完成。
复试提交材料
（1）、复试审核时，同等学力报考者、成人应届本科生均须提交与所报考专业相关的材料：①报考理论性方向的须提交在省级以上刊物发表的论文一篇；②报考音乐类演唱、演奏等各研究方向的须提交参加省级以上专业比赛获奖证书或举办个人专场音乐会的有关证明；③报考舞蹈编导、舞蹈表演、影视表演、播音主持、广播电视各技能性研究方向的须提交参加省级以上专业比赛获奖证书；④报考美术类各技能性研究方向的须提交在省级以上发表的作品或省级以上参展作品原件及有关证明；⑤报考设计类各技能性研究方向的须提交在省级以上刊物发表的设计作品或被企业采用的有注册商标的产品设计、包装设计、环境设计等设计原件及有关证明。
上述报考材料均验原件，交复印件。凡报考材料不全者，不予报考。
（2）、所有考生均须参加面试。若有以下材料，考生面试时须带上：获奖证书、发表的论文、参展作品（照片、图片、设计稿等）、音频视频作品、其他能证明自己科研能力和专业水平的艺术创作材料或证明等。
复试科目
《2020年全日制学术型硕士研究生招生专业目录》、《2020年全日制专业学位硕士招生专业目录》和《2020年非全日制专业学位硕士研究生招生专业目录》中第⑤门课（复试专业课，即业务课三）、面试、外语听力或对话测试为复试科目。
加试
同等学力报考者、成人应届本科生和非艺术学校（或系科）毕业生均须加试两门本科专业综合课考试科目，考试时间另行通知。届时尚未取得本科毕业证书的自学考试和网络教育考生也须加试。加试科目为：①艺术美学；②文学。参考书目为：《美学原理》（新排本），杨辛、甘霖编，北京大学出版社；《美学概论》，王朝闻主编，人民出版社；《中外文学教程》，季伏昆主编，辽宁美术出版社。加试科目考试成绩不计入总分，满分值为100分，60分为及格线。
第三章其他
学制与学习方式
我校全日制学术型、专业学位硕士研究生学制均为三年，三学年均脱产学习。
我校非全日制硕士研究生学制为四年，第二学年为脱产学习，第三学年为半脱产学习，第四学年完成剩余课程和毕业考核。原则上非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员。
学费与奖学金
所有硕士研究生均需收取学费，收费标准按当年物价部门核定为准。
（1）全日制硕士研究生
学术型：8000元/生·学年，专业学位：13500元/生·学年。
我校设立助学金、奖学金。
（2）非全日制硕士研究生
16000元/生·学年。
我校不设立助学金、奖学金。
录取基本原则
我校将在初试、复试成绩的基础上，全面考察考生德智体综合素质，按照“择优录取、保证质量、宁缺毋滥”的原则确定录取名单。新生入学后由我校进行全面复查，凡不符合条件或有徇私舞弊者，一经发现将取消其学籍。
联系地址：南京市北京西路74号 南京艺术学院研究生招生办公室
邮政编码：210013
网址：
联系电话：025-8349869025-83498798
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