教学管理的核心是什么| - 寺庙

教学管理的核心是什么

教学管理的核心一切从人出发，应以育人、以学生成才为中心，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究；

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教学管理的核心四要点：

培养全球性的学生；发展学生适应变化的能力；使学生理解生活的道德面向；让学生意识到文化传承的重要性。

仁的核心是“爱人”。根据《论语·颜渊》的记载，“樊迟问仁。子曰：‘爱人。’”孔子主张仁者爱人，将仁置于其道德学说的核心，其政治学说也是从仁出发的“德政”，主张用道德和礼教来治理国家，其最高政治理想是建立“天下为公”的大同社会。

孔子的介绍

孔子，名丘，字仲尼，为古代思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信，创立儒家学派，编纂《春秋》，修订《六经》。去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。

孔子建构了完整的“德道”思想体系：在个体层面主张“仁、礼”之德性与德行。德道思想体系是以性善论(“一阴一阳之谓道，继之者善也，成之者性也”)为基础，以立人极(“三极之道”)为旨归，以人道与天道、地道相会通，人道中庸又适时之变为方法论的完足思想体系。

孔子的政治思想核心内容是“礼”与“仁”，在治国的方略上，他主张“为政以德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。

观察力，是指大脑对事物的观察能力通过观现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识，并通过对现象的观察，提高对事物本质认识的能力。我们可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想像项目，通过训练来提高学员的观察力和想像力。

注意力，是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等，而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低，这就是注意力强的体现。

记忆力，是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。例如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象，少年时家庭的环境等一些场景，那就是人的记忆在起作用。

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