关于动手动脑的名言
哥白尼：人的天职在勇于探索真理。
巴斯德：一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。
富兰克林：我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。
伽利略：一切推理都必须从观察与实验得来。
巴甫洛夫：要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。
关于动脑与生活的名言
不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。
书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。
人的天职在勇于探索真理。
学习知识要善于思考，思考，再思，我就是靠这个方法成为科学家的。
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因，这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是愚蠢。
我不知道世上的人对我怎样评价，我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子，尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。
人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。
教育家动手实践的名言
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。
中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能，中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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