什么是硬笔书法
硬笔书法的起源
硬笔书法历史悠久，从甲骨文时期在龟甲兽骨上的文字，开始了原始的硬笔书法历史创作，这些文字都是用刀子和锥子刻出来的，是我国古代硬笔书法的萌芽。欧洲人发明了鹅毛笔，开始用硬笔书写文字，英国人发明了铅笔，美国人发明了钢笔，硬笔逐渐传入中国，随着科学技术的发展，硬笔成为人们生活必需的书写工具。
庞中华先生是现代中国硬笔书法发展的领头人，做书法讲座，举办各种书法活动、比赛、展览，建立民间团体，并且与国外书法爱好者进行友好交流。
1993年得到文化部批准，成立中国硬笔书法协会，标志着中国硬笔书法进入了一个新时期。
硬笔书法的定义
用硬质笔尖的”工具”书写汉字的一种形式，包括一定的书写规则，表现出汉字的书写技巧。
硬笔书法的特点
硬笔书法具有艺术性，是通过笔画线条和结构的变化表现出汉字的美感，也体现了书写者对书法的认识和掌控，还能表达作者的情感和意境。硬笔书法作品字体错落有致，笔画遒劲，刚柔并济。
硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值，要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。
硬笔字和硬笔书法
硬笔字：就是用硬笔书写的汉字，既不讲求方法，也无规则约束，想怎么写就怎么写。
硬笔书法：就是用硬笔按汉字的书写方法和结字规律书写，而书写方法和结字规律的掌握需要不断的学习和练习。
学习硬笔书法的好处
培养观察能力和分析能能力。
养成专注，细致，沉着的心态。
提高学生的审美能力。
有利学生个性的发展和持之以恒的精神。
继承和发扬中国的传统文化。
硬笔书法作品欣赏
学习硬笔书法的好处,学习硬笔书法有什么用处
学习钢笔字，有利于学生日常学习：学习钢笔字可以让学生日常书写规范、整齐、美观。这对中小学生来说非常重要，可以提高学生平时作业的书写质量，获得比较高的卷面成绩，尤其对中、高考的影响非常大。
学习钢笔字，有利于培养学生良好的行为习惯：学习钢笔字可以培养学生认真细心的学习习惯，改掉做事粗心马虎的不良习气。从小培养学生做事一丝不苟、遇事能精心处理的能力。可以培养学生的恒心、毅力。可以培养学生的注意力、观察能力、模仿能力。可以磨练学生意志、陶冶学生情操，提高学生的审美能力及鉴赏能力。还可以培养学生严肃认真、谨慎细微、谦虚好学、吃苦耐劳、大胆创造的品性……上述这些良好的行为习惯，对于一个人今后的成长至关重要。
学习钢笔字，有利于学生的身体健康：学生在练习钢笔字时手指不断运动，同时带动腕部做精细运动，这样不仅对中小学生手、腕部肌肉群的发育起促进作用，而且由于十指连心，也有利于大脑视觉言语区、运动言语区、听觉言语区之间的联系发展，更利于大、小脑的协调发展。
学习钢笔字，可以提高学生的文学功底：学生在练习钢笔字的过程中，肯定要大量接触背诵古今中外的经史子集、诗词歌赋、古典名篇、对联、名言警句、名人名言、优美散文……学生在不知不觉中提高了文学功底。
学习钢笔字，对于学生毕业求职颇为重要：如今，企事业单位在聘用工作人员时，尽管对聘用人员的要求条件各不相同，但有一条是相同的。那就是要求应聘者亲笔书写个人简历一份，可见用人单位是多么重视个人的书写能力。因为一个人的字是自己精神、气质、性格、修养、审美趣味等综合素养的反映；甚至能反映出这个人受教育的程度。
硬笔书法章法教学学什么,硬笔书法章法教学学习方法？
1.有行有列式。这种章法无论纵向（行），还是横向（列）都字字相对，布若列兵。甲骨文中就已有了这种章法形式，西周《虢季字白盘铭》也是这种排列，后来的刻石碑板中应用更多。这种章法，利在整上规范，弊在易板不活。故需注意字与字间要有神态呼应，姿态俯仰（行气），还要有用笔的转承呼接，务使通篇形离而神聚。
2.有行无列式。这种章法能使一行之中书写自如，而不考虑横向(列)是否相对，但由于保持着行距，整体上仍能清晰，可以说是齐整与随意的完美结合，因此在实用中这种章法形式也最为常见。在甲骨文、金文、篆、隶、楷、行及草等各种书体中都有使用。这种有行无列式，行气表现的特别重要。尤其在行草之中，由于字的动感增强，使字常常出现左右、高低、大小等不规则的位置及形体变化，为了不是一行之中或行间的连贯性受到影响，就必须一则注意守好一行内应有的中轴线，使字的变化不离其中，前左后右，上斜下正；二则控制好笔势的承接与行与行间字型笔画的相互争让照应，使笔势贯通，首位一气。
3.无行有列式。字数在四左右的名言、警句、匾额或字数更多的横标等，多以单列方式书写，方向通常从右至左（其它章法形式也一样）。
4.无行有列式。这类章法多见于大草或狂放一派书风中，其实本来有行，由于强调情绪的宣泄，放纵书迹线体的穿插运动，使行与行间的严格区分消失，使作品整体上构成了一种无行无列的线流板块。唐代怀索、明代徐渭、詹景风等人的作品中最易见。
5.独字式。这是中国书法很有特色的章法形式。通副只一字，往往作为训言或铭言，仰或纯作为一种书作的欣赏。独字式不再有更多的字作为相互补救（只有落款等少数文字，即使字多也只是小字），因而要使一字能成为作品，除了字本身要受看外，字型与纸型的配合都很重要，题款的位置与形式自然不能放松。
6.对联式。对联又称一联，起源与五代后蜀主孟
咏在寝门桃符半上的题词“新年纳馀庆，嘉节号长春”。宋时将这种形式推广用于楹柱之上。从文词上讲，字数不限，但左右两个条幅，在章法上，体制上必须一致。也是一种传统味极浓的书法样式。
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