如何上好一节语言课幼儿园
一节好课，常常依赖于课堂活动设计。活动设计的新颖、独特、有趣，符合幼儿年龄特征，是上好课的前提。因此，幼师们在设计活动课时，要注意以下几点：
活动课的主次要分明，一般分为开始部分、基本部门和结束部分三大部分，并合理分配各部分时间，把握重点，注意目标达成度。
导入新颖，能够吸引幼儿的目光，抓住孩子的心理特点及年龄特点。可采用直接、间接、情景表演、图片导入、实物或谜语等等与课程有关的导入方式进行导入。但时间要把握在2分钟以内，因为我们的主要目的为接下来的课程做准备。
目标明确，符合幼儿的年龄特征，及接受能力。
教学过程，各环节联系紧密，语言连贯，流程清晰。符合教学的大纲要求。
如何上好一节舞蹈课
1．熟悉学生生活，了解学生的生理和心理特征：只有对学生有了很好的了解，才能选定在题材、 内容、 形式和音乐各方面都是让学生喜欢的作品，从而体现学生的情感，激发学生的想象力、观察力、为学生所喜欢所接受；
2．设计好部分舞蹈动作，这就要求老师了解许多舞蹈，会表演舞蹈，有足够的舞蹈语言，如果不然，则无法编导出舞蹈来，正像一个不会写文章的没有丰富的语言词汇的文学写作一样，永远写不出好的文学作品；
3．能充分调动学生的想象力和创作激情：想象是对生活的一种特殊的反映，一堂好的舞蹈课不仅老师要有活跃丰富的想象力，更应该最大限度的调动学生的舞蹈激情，让学生插上想象的翅膀，任其在舞蹈的殿堂里自由的飞翔。
如何上好一节化学实验课
化学实验课都比较重要，因为实验课主要训练动手能力。但在动手之前是要有准备的。
明确实验目标与试验方法。上实验课前，首先必须搞清楚这节实验课到底是为了要干什么？怎么干？也就是实验原理。
所以实验课前必须搞清实验原理，否则实验课的作用不大。
课前复习实验课涉及的知识。实验时有时候会牵扯多方面的知识，复习一下，有助于更好的应用实验解决更多的问题。
明确主要的操作步骤，良好的操作步骤主要是为了减小事故，减小系统误差和偶然误差。
注意事项：有些情况下可不必过分注重实验的非必要步骤。
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