如何培养学生的情商
关爱孩子，让孩子在关爱中培养爱心：这种关怀意味着为孩子提供良好的情感环境，以一种孩子能接受的方式支持他。当发现孩子与平时情绪反差很大时，家长和老师要及时并且有技巧的了解孩子发生的事情及其原因，让他们自己说出内心的感受；
让孩子发自内心的认识自我：有意识的时刻提醒学生要常常自我反省，并从不同的角度了解、认识自己，客观地评价自己，为自己正确定位；
培养学生良好稳定的情绪：孩子在校的表现与其自我价值观都紧密相联，表现较差的可能产生自我贬抑的心态，进而影响一生的发展。对于刚上初中的青少年，接受过与未接受过情商教育的孩子相比有显著的不同，对于同学间的竞争、课业的压力及其它不良诱惑较能应付自如。情绪教育带来一定的免疫力，能够面对即将到来的压力与挑战；
培养学生的自我约束能力：家长和老师应该引导孩子积极主动地寻求有效控制情绪的方法，有意识地克制。
如何培养孩子的情商
家长可以给孩子选择适当的书籍阅读，通过学习增加孩子的知识水平，学习传统文化美德。家长陪伴孩子的时候，不仅仅让孩子多看书，还需要给他们讲道理，讲美德。
教会孩子控制情绪，受委屈的时候要合理表达，做一个有礼貌的孩子。例如孩子不开心的时候，不要不理人，或者在地上打滚，要学会自我调节。
家长要教会孩子独立，让孩子做自己力所能及的事情。对待孩子的教育我们不能一味的惯孩子，而是有理有据的去教育，去培养。让孩子独立，做力所能及的事情是必要的。有利于孩子成长。
培养孩子的抗压抗挫折能力，让孩子有独自面对困难的勇气。抗压能力强的人，情商自然也不会低。当孩子遇到困难时，要引导孩子该如何面对当下的困难，以后在遇到困难又该怎么做。
如何培养高情商的孩子
管理情绪的能力：管理情绪的能力也就是通常说的要让孩子做情绪的主人。管理情绪包括两个方面的内容。一是能够充分地表达自己的情绪，不压制情绪。第二方面是要善于克制自己的情绪，要善于把握表达情绪的分寸。
承受挫折的能力：家长要敢于让孩子们去磨炼，敢于让他们去面对失败，要让他们在不断的小失败中成长起来，培养起足够承受大失败的力量。就像一只在和风细雨中练习飞翔的鸟儿一样，要鼓励它迎着风雨前进。被风吹落后，它们应该马上再去振动翅膀，就这样在风雨中磨炼，最终去领受暴风雨的洗礼。
理解他人情绪的能力：孩子必须知道父母有高兴，有悲伤，有失望，有愤怒，孩子应该看到一个情绪表达正常的家长，而不是一个只有快乐的单纯的家长。许多家长为了孩子美化自己的情绪，在孩子面前不流露任何负面情绪，有时甚至强颜欢笑。这对孩子来说其实是一种情绪作假，会让孩子错误地理解情绪，也使得孩子不会观察到你的情绪变化，最后变得冒失而无礼，不利于孩子对于他人情绪的理解，自然也就无法成长为一个高情商的人。
人际关系的管理能力：在生活中，一个人需要有朋友，因为有朋友才有快乐，才不会孤独。在工作中，一个人需要和其他人协作，因为任何工作都不是独角戏，善于协作和分享的人才能得到更多的帮助和支持。为了孩子更加快乐，我们就要去培养孩子的人际交往能力，培养他们友爱、协作、大方、开朗、公道、礼貌、自尊、责任心、组织能力等方面的能力。
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