日语基础介绍
日语发音
日语发音包括五十音图、浊音与半浊音、拗音、促音、长音、
五十音图
由五段（「あ」段，「い」段，「う」段，「え」段，「お」段）
十行（「あ」行，「か」行，「さ」行，「た」行，「な」行，「は」行，「ま」行，「や」行，「ら」行，「わ」行）和拨音「ん」组成。
五十音图
又区分为元音和辅音，元音即「あ」行，辅音就是剩下的九行。一共有四十四个音，因为其中有六个重复音，俗称五十音图。
浊音和半浊音
由五十音图的「か」「さ」「た」「は」行浊化与半浊音形成。
浊音与半浊音
拗音
由元音「い」段的相应的辅音加上半辅音形成
拗音
促音
即「っ」，促音本身是不发言的，读时停顿一拍音，输入方式为任意字母双击（手机端）。
长音
长音分为「ー」「あ」「い」「う」「え」「お」，其中「あ」行长音是只在平假名单词中使用的，按前位假名后适当续长音。而「ー」则是在片假名单词中使用的，与平假名长音不同的是片假名单词中的长音都只使用「ー」，例：「コーヒー」「スーツケース」。
拨音
即「ん」，输入方式为双击n（手机端）。
日语文字
分为假名和日语汉字
假名
分为平假名和片假名
日语汉字
分为音读和训读。
音读就是将古汉语的读音日语化形成音读词，例如「林（りん）」。
训读就是将日本固有读音结合汉字含义形成训读词，例如「林(はやし)」。
日语单词
日语单词分为名词、动词、形容词、副词、叹词、专用名词、连词、连体词、代词。
动词
日语动词分为一类动词、二类动词、三类动词。
形容词
日语形容词分为一类形容词和二类形容词。
连词
日语连词是连接俩个句子的词语，例如:私は中国人です，ても、今日本に住んでいます。
连体词
必须后接名词，用于修饰名词或解释名词某一属性。
日语标点符号
「。」
日语中的句号和中文的句号相差不大，需要注意的是日语中敬体句整句结尾时只接句号而不使用感叹号或问号。
「、」と「，」
日语中的「、」和「，」都和中文中的‘，’类似，使用区别在于是横版书写还是竖版书写。横版中俩个都可以使用（但日本多使用「、」），而竖版中只能使用「、」。
例如
竖版书写（顿号）
横版书写（逗号）
「」
相当于中文中的引号。
「?」と「!」
日语的感叹号和问号在书面体或敬体中是不用的，多使用于口语体中。
日语句式
名词句
结尾为「です型」的句子
动词句
结尾为「ます型」的句子
敬体句
顾名思义，就是表达敬意的句子，一般来说句子长度越长敬意程度越高，例如「あなたは中国人ですか。」，敬意程度一般；「あなたは中国人でしょうか。」，敬意程度稍高；「あなたは中国人よろしいでしょうか。」，敬意程度最高。
简体句
就是在敬体句的基础上利用简体形以及适当删减不必要成分以达到简化的目的，使句子更加简短。礼貌程度较低，多用于日常会话。
零基础学习日语步骤，如何学习日语
首先从日语五十音图开始
五十音图是日语学习最基础的部分，也是最重要的部分。开始学的时候一定要注意日语假名的发音要准、书写要正确，五十音图的认知一定要熟练。学习前手机下载日语入门学堂手机APP，每次学完假名之后做一下假名识记练习。
熟练掌握五十音图之后，开始学习单词，单词的记忆方法有很多种，我推荐的是集中在规定的时间内背一遍单词，然后盲听单词的音频，听到单词读音之后立刻反应单词的意思。这种方法既能够帮助我们牢固掌握单词又能训练我们的听力，提升日语听力水平。
单词掌握之后开始学习语法
学语法的时候，建议大家理解每个语法的意思及用法之后，每个语法后面的例句也要读熟读尽量做到背诵语法后面的例句，这样即能够帮助我们更好的理解语法又能锻炼日语口语能力。
学完语法之后开始学习课文，课文是语法与单词的结合，理解课文中每一句话的意思，识记课文中不熟悉的单词。
大声朗读课文，跟着课文听力做跟读练习。学语言的目的就是说出来，能够与人交流。因此，大声读课文是很必要的，另外跟着听力做跟读练习，需要我们模仿说话人的语音语调，久而久之，就能说一口地道的日语了。
日语零基础如何速成学习
自学日语，从零基础到N1要多长时间？这个问题确切的说没有一个绝对标准的答案，完全取
决于个人。并不是给出一个具体的时间每个人就能“按时”达到目的。在确认时间成本之前，
先来给大家介绍一下从零基础到N1整个阶段，我们需要了解些什么。
五十音图
日语入门初始，最先接触到的就是五十音图，五十音图就是日语的“字母”。日语的字母叫做
假名，每个假名代表一个音节。假名有两种书写方式，即平假名和片假名，平假名用于一般书
写，片假名则用于表示外来语和特殊词汇等。五十音图中，横排为“行”，竖排为“段”。
五十音图是学习日语的基础，一定要稳扎稳打，反复地记忆、练习，否则记得不牢会非常影响
之后的学习。
在了解了五十音图的同时，还会开始接触到日语发音与声调。
日语发音
元音
日语的元音只有5个，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。与汉语不同的是，日语
自然发音时，唇形变化比汉语小。而且，发音时口形和声调的高低始终不变，这一点应特别注
意。
辅音
（1）清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行
（2）浊音：が行 ざ行 だ行 ば行、ぱ行（半浊音）
拗音
拗音是指由除了い之外的「い」段假名和复元音「や」「ゆ」「よ」拼合起来的音节，用平假
名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”组合起来书写。
拨音
即“ん”。它的发音根据后面的音节有所变化，与汉语的m/n/ng相当。但对日本人来说它是
同一个音，听起来没有什么区别。发音时，要注意“ん”的强度和长度与前后的音相同。
促音
日语中有一个实际上听不见声音的音节，叫做促音。它只发生在か、さ、た、ぱ行之前。发音
要领是前面的音发完后，口形做好发下一个的准备，等一会儿再发下一个音。促音后面是か、
た、ぱ行时与さ行时的发音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前时，堵住全部气流然后再放
开，使气流急冲而出。位于さ行前时，则几乎不停止发音而发出辅音s。但不论是哪种情况，
都必须保持一点儿顿挫。否则，词语的意思就会发生变化。
长音
汉语普通话中没有由于元音的发声长短而表示不同意思的现象。日语普通话中，元音的长度有
两种。长元音的长度大致为短元音的两倍。例如，短元音的え是“绘画”的意思；而长元音え
え则意为“是”“对”，表示肯定的应答。请听录音分辨元音的长短，反复练习。
外来词专用音节
除以上介绍的音节以外，由于外语的影响，日语中还产生和使用了音节，专门用来表示外来
词。
日语声调
日语词语中的各个音节之间存在的高低、轻重的配置关系叫做声调（アクセント），日语声调
是什么？如何区分？
日语的声调是高低型的，由高而低或由低而高。一个假名代表一拍，包括表示清音、浊音、半
浊音、促音、拨音以及长音的假名，但是不包括组成拗音中的小“や”、“ゆ”和“よ”，即
一个拗音整体上作为一个音拍来看待，如“きゅ”是一个音拍，而不是两拍。而“きゅう”和
“くう”等长音则是两拍。
日语以东京音为标准音，其声调可以分为如下几种类型: 0型、①型、②型、③型、④型、⑤型
等。
型。也叫平板型。表示只有第一拍低，其他各拍都高，无下降处。后续的助词也高。
①型。也叫头高型。表示只有第一拍高，以下各拍都低。
②型。尾高型•中高型。表示只有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。后续的助词也
低。 只有二个假名的词是尾高型。有三个假名以上的词是中高型。
③型。尾高型•中高型。表示第二拍，第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低。后续的助词
也低。只有三个假名的词是尾高型。有四个假名以上的词是中高型。
④型。尾高型•中高型。表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。后续的助词
也低。只有四个假名的词是尾高型。有五个假名以上的词是中高型。
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日语教材学习
学习完了最基础的部分，接下来就要进入很关键的阶段——教材的学习。说到日语教材，一般
来说最常见也是比较有权威的是这两套：《新版标准日本语》、《新编日语》。
【新标准日本语】
教材排版：大开本，横向排版。
教材优势：
1.课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连
贯性强。
2.教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。
教材劣势：教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定
的弯路。
【新编日语】
教材排版：小开本，竖向排版（文字竖着书写，和古文一样，课本是从后往前翻。参照日本书
籍传统的排版形式）。2017年本书也进行了重排，加大了开本，并采用了双色横排排版。
教材优势：
1.这套教材是大学日语专业使用的教材，权威专业经过考验！
2.语法体系完整，同一系列语法放在一起讲解，十分详细。还配有较多的习题，能够及时巩固
知识点。
教材劣势：对自学者来说，难。相对标日和大家的日语来说，文章侧重结合词汇、语法、句型
等方面，并兼顾各种文章体裁。但内容没有那么与时俱进，是正宗的教材式课文。
备战日语能力考（专项）
在学习完了上述的教材之后，接下来就开始进入备考的状态。日语能力考（JLPT），这是一个
考察日语的“硬性”指标就可以。每年有两次考试，分别在每年的7月和12月的第一周的周
日，考试报名费用为450元（N1N2级别）、350元（N3N4N5级别）。日语能力考的等级：
NNNNN5五个等级（难度依次递减）：
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